记者赵晨熙 为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作部署，加快实施国家教育数字化战略行动，利用信息化手段完善以发展素质教育为导向的中小学生综合素质评价体系，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，促进学生全面发展，近日，教育部研究决定遴选一批积极性高、条件具备的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作。
家长把孩子在学习生活中的点点滴滴，通过手机上传到长沙市教育服务公共平台公众号中的综合素质评价栏目以后，成为学生的成长记录，但如果要将孩子的成长记录遴选为学生初中毕业需要的综合素质评价材料，还需要家长或学生按以下步骤进行遴选:
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 樊桂芽 李刚 叶耀华）2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。基于党的教育方针，小学阶段落实“五育并举”，实行“五育综合评价”势在必行。
进入一月份，这一学期马上结束了，对于高中的学生来说，每个学生都有个特别的任务要完成，那就是需要在云平台上，填写综合素质评价，这个是必做的事情，每个学生都得做。这个综合素质评价是高中孩子的档案，因为重要，有些家长觉得自己填不了，就去找机构花钱托管，让机构给填写。
山东省新高考改革实行“两依据一参考”的模式，即依据学生的高考成绩和学业水平考试成绩，参照学生的综合素质评价成绩来进行综合评定，择优录取。综合素质评价系统生成的总档案是学生全面发展的客观反映、是多元升学途径的重要参考（尤其实综合评价招生）、是山东省落实电子档案管理规范化的重要途径。
