微课内容之“微”具有双重性，其在方便我们利用碎片化时间进行“碎片化”学习之际，又带来诸多不便与不良结果。为此，我们可以通过科学的理论引导微课设计，同时引导学习者设计有效的学习路径和知识管理，让微课内容不“微”。微课内容之“微”概述微课的产生是信息技术发展和教育变革相结合的产物。
“微课”运动已经轰轰烈烈了三年有余，但是人们对“微课”的认识至今仍存诸多偏差。大致归纳起来可以有如下六个方面。第一种误解：把“微课”看作是赛课。这种误解较为普遍，我们从不少官方文件中就可以直接看到他的影子。比如有的官方文件明确提出要求往届各级各类教学大赛获奖人员参加“微课”大赛。
【编者按】1、MOOC（慕课）：MOOC正在引发大学“学习革命”，一个全新的MOOC学习新时代已然来临！2、微课：一切与微课无关，与学习有关；3、翻转课堂：翻转的不是“课堂”，而是教学方式，让每个学生按照自己的步骤学习。
九江实验中学 吴维周随着现代教育技术的发展，学校教育管理的模式和手段在不断进步，作为承担学校教育重要角色的教师虽然都是经过专业师范类的培养，具有专业技术资格，但是教师的劳动对象——学生是流动的，知识是不断更新的，教学手段和方法也需要不断更新。
本文深入分析了当下正处于教育热潮中的微课学习以及在教学中成熟应用的分层教学模式，指出了微课学习中知识零散、不成体系的弊端以及分层教学中存在的瓶颈问题，避二者之短，取两者之长，将微课应用于信息技术分层教学之中，希望能在信息技术分层教学中有所突破，实现更高效的课堂学习。
当今，随着大数据时代的到来和数字化教育的发展，“微课”日渐成为教师瞩目的焦点。生动活泼、短小精悍的视频形式；问题聚焦、主题突出的教学特点，使其越来越受到广大教育工作者的青睐。但是，很多教师对“微课”的认识不系统，在“微课”制作方面也是无从下手。今天我们就来解决这个问题。
首先，微课这个事儿已经有人单独在干了，比如公众平台《职业范儿》《职场充电宝》、《选择自己》等等。有些后起之秀其实目前只是单纯的模仿。何为微课：狭隘的解释：就是利用微信平台的线上分享讲课。微课为什么会流行？——因为这是基于社群模式的新的创新。
看了今天这篇推文的题目您什么反应？是觉得太小儿科，还是大吃一惊？微课现在这么热门，是个教师都应该知道吧！其实，系统理解微课内涵的人并不多。理解微课的内涵重要吗？答案是肯定的！我们参加各种各样的微课比赛，如果想获得大奖，对于微课内涵的深入理解是十分关键的。
作为一名培训师，我们每天都在跟学员强调学习，以便提高学员的职业素养和职业技能，然而，培训师们自己是不是又真的做到了与时俱进、学无止境呢？比如说微课，这个在线教育行业的“老腊肉”已经风靡几年了，可是你真的会玩吗？Q1:微课到底是什么？
