怎样才是好的家常课？老师们的常见误区有哪些？在教学中要树立哪些正确理念？著名特级教师管建刚如是说。1. 学生要完成哪些“习”的任务？一篇课文两个课时，80分钟的“习课堂”，学生要完成：01课堂任务（1）读熟课文。（2）词语抄写、默写。（3）背出要求背诵的段落。
国势之强由于人，人材之成出于学。坚持以人民为中心发展教育，就是要办好人民满意的教育，实现全体人民共享、高质量发展的教育现代化。他从教三十二年，在日复一日地教学中, 用磐石般的坚定与执着,享受着教学以及探索课程改革中的乐趣,诠释着自己独特的为师之道。
近日，海南省教育学会2023年学术年会暨首届自贸港基础教育改革与发展论坛在海口举行，这是海南省高规格的学术活动，除主会场外，共开设八个分会场，共有全省2000多名专家学者、教育工作者和来自教学一线的教师参加。
特级教师管建刚在谈课堂效率问题时，举了个例子。他说，为了让学生养成良好的学习习惯，他会提醒学生上课前把要学的新课文折个角。这样一来，上课时，学生翻书既准确又方便。为了减少学生翻作业本浪费时间，他会提醒学生提前在要做的那一页夹一支笔。
2022年的暑假，适逢“双减”实施一周年，《义务教育课程标准》也即将实施，人民的教育需求从“有学上”到“上好学”，作为一线的教师，要进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大问题，落实好立德树人根本任务。
编者按:调研可知，新手教师需要应对来自教育教学、沟通协作以及自我调节等各方面的挑战。为此，我们征集遴选了具有一定代表性的问题，邀请名师们为这些陷入迷茫的职初教师答疑解惑，激励他们正确认识“教师”这一身份角色，并为他们的成长提供切实可行的路径指引。
管建刚是从村小成长起来的一位特级教师。近年来，他带领团队致力于“家常课改革”。家常课的课堂结构很简单，即“读+写+读+写”。课堂结构极简的背后，用他自己的话说，就是“管住嘴”，教师少讲精讲，把时间留给学生读、背、写。
由中国民主促进会中央委员会和叶圣陶研究会共同主办的“2023海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动”在福建省三明市举行。 由中国民主促进会中央委员会和叶圣陶研究会共同主办的“2023海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动”日前在福建省三明市开展。
“认识你自己！”这句刻在希腊圣城德尔斐神庙上的箴言告诫世人：认识自我，看似简单，实则是很难的一件事情。教学成果研究面临同样的问题。客观、科学地认识自我是培育和提炼教学成果的重要前提。这里的“自我”指的是成果研究团队及其成果本身。
一道数学填空题的答案是15.8，学生答15.8就是100分，如果答15.799得分一般为0，尽管只相差0.001。对于语文学科却不太一样。作文要求不少于400字，学生写了399字，绝不会得0分；399字的作文得分高于401字的作文，也大有可能。 语文学科跟数学学科有着很大的区别。
著名教育家怀特海说，人的学习分为三个阶段：浪漫期、精确期、综合期。我的专业成长也经历了这3个历程。把教育当作职业，可以称之为教育的浪漫阶段；把教育当作事业，可以称之为教育的精确阶段；把教育当作志业，可以称之为教育的综合阶段。
