为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本考核细则。
来论 近日，因为所教课程考试不合格率超过三成，有主讲老师被高校要求提交说明，并提供整改方案。该教师在说明中表达了课程安排课时量偏少的不满，解释自己严格认真是天性使然，并且表示“教得不好，学识有限，士可杀不可辱，另请高明”。
