【原文】安塞腰鼓.刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
从以往的表现来看，八班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办）【作文题】在八年级下册第一单元的课文学习中，我们看到了一幅幅民俗风情画卷，了解了绍兴社戏、安塞腰鼓，还跟着贺敬之看了延安的风情，随着吴伯萧感受了灯笼的意蕴。你的家乡或者居住地有哪些民俗文化？你观看过哪些地方民俗文化？
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“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿......”这些神采飞扬、气势磅礴的排比句，让安塞腰鼓的奔放壮阔与独特风情跃然纸上。
