斯金纳一直是很多人的“心头恨”，他关于“正负强化”、“正负惩罚”的区分，让不少一开始接触这块知识的人栽过跟头，那有没有什么“偷懒小技巧”可以用来辅助做题呢?有同学会疑惑，我知道强化会让行为概率上升，但问题是一个题目里可能有好几个行为，那我要看哪一个呢?
谁是专家心目中的专家？调查发现，在“所有时期的”列表中，心理学史家把冯特排在第一，把斯金纳排在第八。研究生项目负责人则把斯金纳排在第一，把冯特排在第六。而在“当代的”列表中，心理学史家和研究生项目负责人都把斯金纳排在第一。
很多考生反映，在教师招聘考试中斯金纳操作性条件作用的规律总是记不住。下面中公资深讲师为大家讲解的斯金纳操作性条件作用的规律，希望对大家有所帮助。在学习理论中的行为主义学习理论中，除了巴甫洛夫的经典性条件作用理论之外，还有一位著名的行为主义心理学家，斯金纳。
考点13：认知主义学习观 内容提要：苛勒的顿悟学习说是格式塔派学习理论的重要代表，这是第一个认知学习理论。布鲁纳吸取总结前人经验，从而形成了认知发现说。奥苏伯尔把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
考点12：行为主义学习观 内容提要：行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，认为所有行为都是习得的。早期行为主义由华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立，认为学习是建立刺激和反应之间的联结。后期行为主义代表人物斯金纳提出了操作性条件作用原理。
