身为一名扎根在大山区小山沟的民代教老师，在村小学任教八年，从小学一年级至三年级，代课教数学，不夸张的说，所教班级学生，参加过镇级数学竞赛，曾获得一、二、三名奖励。后来，所教的学生中，考上名牌学校的大学生好几十个……现在，怎么就背上了“误人之弟”的骂名呢！
也许有存在这样那些问题，那些被冤枉，错辞，被人掉包的这类原民师，可以拿出县级以上民师任用证，教材教法合格证，各种荣誉证，发工资花名册，县教育局档案室封存个人工作简历，编制教师花名册复印件，劳动合同，必须持有被辞的那年出台的劳动法原文件复印件，去劳动仲裁，若仲裁不成功，那去法院依法起诉用人单位。
他们大多数出身农民，却肩负着普及农村教育的重任，用知识的火炬点亮了无数乡村孩子的未来。民办教师，这一特定历史时期的产物，他们的身份具有双重性:既是面朝黄土背朝天的农民，又是传播知识、启迪心灵的教育工作者。
民办教师，自己之前曾经缴纳了基本养老保险，这种情况，还会不会根据自己的教龄来进行补贴呢?但是我们都知道，事业单位的人员，尤其是在2014年之前，是没有缴纳机关养老保险待遇的经历，所以说很多人，他可能会按照视同工龄的方式来给予计算，也就所谓的工龄补贴。
在我国教育发展的历程中，民办、代课以及幼儿教师（以下简称民代幼教师）群体曾发挥了不可替代的作用。他们扎根基层，在艰苦的条件下为教育事业奉献了自己的青春与汗水。然而，如今他们却面临着诸多难题，亟待解决。2025 年，是一个关键节点，解决民代幼教师的困境刻不容缓。
