编者按：在《学历之死》中，作者赫布·柴尔德里斯（Herb Childress）写下了这样的悲惨故事：一位兼职教授除了自己的车之外无家可归；另一位兼职教授在大学任教40年，合同期越来越长，却从未找到一份全职工作……而这正是美国高校教师面临的窘境：当年轻博士顺利毕业，却发现自己只是一
我国建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数达到4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入普及化发展阶段。
来源：人民日报 学位制度作为一项基本教育制度，事关学位体系、学科发展、人才评价标准等，是高等教育高质量发展的基石。4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过学位法，自2025年1月1日起施行。 “此前，新中国颁布的第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》已实施40余年。
高等教育强国建设要优化和完善高等院校党委领导下的校长负责制、把握改革发展的大局和方向，推进高等教育特色化内涵化发展，尊重差异性、依据不同学科和专业内容建立教育质量基准，增加国内国际认同感，建立健全监测预警机制。
预聘制在北大清华的成功，是我国高等教育体系最重要的体制改革，值得全面的认真推广。如果按我国改革从局部尝试、成功后应该全国推广的基本规律，那么教育部门就有责任向全国推广有质量、负责任的、货真价实的预聘制。
高等教育是落实人才培养的重要途径，也是培养创新型人才的主要环节，在时代的快速发展下先进技术与各行各业展开全面融合，高等教育管理与学生培养机制的创新已经成为促进教育发展的必经之路。高等教育需不断顺应时代发展创新教学模式、更新教学理念、调整教育教学制度。
美国高等教育是一个非常复杂的运行系统，尽管现在面临教育经费缩减、学生学费负担过重、就业比较困难等多项挑战，但其多元的办学主体、自主的管理体制、批判式思维的教学方式和课程体系、用人唯贤的聘任机制、人本的育人意识等，值得中国学习借鉴。
近日，中国教育报高教周刊诚邀广西师范大学校长贺祖斌团队回顾刚刚过去的一年中国高等教育领域发生的重要事件，从中总结出“2022年中国高等教育十大关键词”，同时特邀厦门大学教育研究院院长别敦荣教授与贺祖斌教授一起，对这些关键词进行深度分析和点评。
要遵循教育规律，坚持问题导向，强化系统观念，聚焦高等教育发展中根源性、深层次矛盾，立足“两个先行先试”的主要任务和“三个有组织”的路径和方法，进一步优化内部治理、聚焦内涵建设、优化空间布局、推进分类发展、理顺管理关系，积极稳妥推进新时代高等教育综合改革。
习近平总书记5月29日在主持中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，是对党的二十大报告中有关教育内容的一次全面、深刻的阐述，是习近平总书记关于教育的重要论述的新发展，是对近年来教育界普遍关心和讨论的有关问题的高度概括与系统总结，对于贯彻落实党的二十大精神、推进教育强国建设，具有重大的指导意义。
来源:光明日报【建设教育强国·教育笔谈】围绕新领域、新赛道、新动能、新优势积极推进中国高等教育现代化建设1.中国式现代化要求高校在变革中下好先手棋党的二十大报告指出，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
