主体/客体（Subject/Object）18 “subject”（主体）源于拉丁语“subjicere”及“subjectum”。它同“object”（客体）就像一根绳子上的两个蚂蚱，始终谁也离不开谁，但也不可能完全同一起来。
刘其先:从中国式现代化主体、基体、客体、介体、载体等五个维度来筑牢、夯实中国式现代化的支撑基柱。习近平总书记在党的二十大报告中代表党中央庄严宣告了新时代新征程中国共产党的使命任务——“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，还生动阐述了中国式现代化的五大基本特征、九项本质要求、两步战略步骤、五条重大原则和五个必由之路，为我们全面建成社会主义现代化强国提供了根本遵循。
研学旅行作为学校教学计划的综合实践类课程，其独特的教学形式，在实践中探索、在行动中体悟的特征契合德育的内在规律，具有很强的德育价值，能有效化解应试教育中存在的刻板教学、与生活世界脱离、实践活动缺乏有机整合等问题。
在但丁的《神曲》中，弗兰切斯卡嫁给了保罗的哥哥，因此也就成了保罗的嫂子。直到有一天，他们一起阅读法国罗曼司《湖上的兰斯洛》，在读到桂妮薇儿王后与第一骑士兰斯洛初次互吻之际，保罗和弗兰切斯卡也转向对方，摹仿了书中的这对情侣。
作者：东北师范大学思想政治教育研究中心教授 杨晓慧内容提要：对思想政治教育科学化的探索和追求，贯穿中国共产党带领人民从站起来、富起来到强起来的历史进程，是中国共产党思想政治教育一脉相承、砥砺前行的思想主题。
马克思主义哲学认为，从可能性来说，世界上的一切事物和现象，都可以成为认识的客体，都能够为人所认识。随着人们实践活动在广度和深度上的不断发展，原先没有发现的认识客体会不断加入到人的认识领域中来，认识客体的范围不断扩大，内容也不断地丰富和发展。
习近平总书记在党的二十大报告中，庄严宣告了新时代新征程中国共产党的使命任务，生动阐述了中国式现代化的五大基本特征、九项本质要求、两步战略步骤、五条重大原则和五个必由之路，为我们全面建成社会主义现代化强国提供了根本遵循。
在《时间缝心》的开篇，作者写道:“这世间不能没有国王先生，他就是美本身——这种美不只是形体面庞这样肤浅的美，而是从灵魂深处渗透出来的美感——他无时无刻不在美之中。随着时间的推移，国王先生竟渐渐代替了我热爱的艺术。
编者按:内生动力是理论统一于实践的重要命题，是破解思想政治教育发展问题的关键所在。作为贯穿思想政治教育发展始终的关键力量，内生动力既是思想政治教育主体性激发的关键要素，也是思想政治教育理论深化的重要着力点，更是思想政治教育可持续发展的力量源泉。
他梳理了延安时期大思政教育的显著成效，从坚持正确政治方向、人生观、价值观、劳动观等方面归纳了延安时期大思政教育的主要内容，从领导讲时事、专家讲理论、劳模讲经验、实践得体会、交流促进步五方面总结了延安时期大思政教学的有效路径。
