□青岛日报/青报网记者 刘 淼 本报讯 昨日下午，青岛15中教师办公室格外热闹，80位任课老师在办公室接待着939名学生家长的问询，对学生的发展进行一对一的诊断。 数学办公室里，高一数学教师马娜正在接受小伟妈妈的问询，“孩子这次数学考得出乎意料，考完说简单，成绩下来却很意外。
来源：【中国教育报】2023年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。家长会是家校联系的主要方式之一。开好家长会，对宣传学校办学思想、打造家校育人合力，具有十分重要的作用。
2024-01-25 10:19来源：中国教育报链接已复制字体：小大编者按2023年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。家长会是家校联系的主要方式之一。
科教新报·新湖南客户端讯 （通讯员 夏雨平）为落实全员导师制，让每一个学生享受爱，充满爱，2023年11月11日到2024年1月5日，长沙市雨花区泰禹小学五级部开启了一次暖心的“成长导师私人定制家长会”。
红网时刻新闻11月19日讯（通讯员 左华兴）为进一步加强家校沟通，增进家长对学校教育教学工作的了解，形成家校教育合力，促进孩子身心健康发展，近日，长沙市雨花区砂子塘嘉和小学一改单一的“听—讲”家长会模式，让家长成为家长会主体，召开了一场特别的“体验式”家长会。
家长会是一项学生和家长绕不开的活动，为了让孩子们每一次的成长都会带给家长们无限的惊喜与感动。近日，长沙市泰禹小学五级部开启了一次暖心的“成长导师私人定制家长会”。据悉，从2023年11月截止到目前为止，两个多月的时间里，学校五级部全体老师与每个家长进行了一对一深入交流。
“每个桌子上都有一张白纸，现在请家长们根据PPT上的三个问题以小组为单位进行讨论，最后每个小组派代表上台进行展示。”超银小学三年级课程创新班班主任朱楠楠老师这次布置任务的对象不再是班里的孩子，而是他们的父母。
华声在线3月8日讯 若把教育的过程比喻成种树，如每棵树都需要土壤、阳光和空间一样，每个孩子的成材也离不开家庭教育提供土壤滋养其健康成长，学校教育提供阳光引导其向阳生长，社会教育提供洁净空间允许其肆意生长，家校社协同育人缺一不可。
家访和家校沟通形态的嬗变恰似时代发展的缩影。技术手段和沟通方式在发生变化，但不变的永远是教育立德树人的根本目标和“让每一个孩子得到最好发展”的育人初心。家长婉拒的从来不是教师的关怀，而是缺乏边界感的闯入；年轻教师恐惧的也并非路途艰辛，而是不被理解的尴尬。
记者丨何林珈 许雯 沙西雪儿 尹可然“我读书那会开家长会，家长会很忐忑，怕老师反馈自家孩子的缺点，学生也很害怕老师给父母‘告状’。”一位小学老师告诉记者，如今的家长会正在逐渐打破这种“家长怕、学生也怕”的刻板印象。
