■年度盘点·2023读书报告阅读作为教育的母题之一，以项目推动的方式展开，形成矩阵式、输出型、多元化的实践转型，无疑是一种可贵的创举。2023年，中国教育报“阅·青春”读书会将这一创举的现实观照，投射于青少年群体，通过优质的领读师资，创新对阅读教学的靠前管理。
跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键，教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系，从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来，使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识，加深对概念的理解和掌握。
来源：中国教育报 时下已进入信息技术时代，人类历史已经迈入智能化、数字化的新纪元。目前风靡全球的AIGC（生成式人工智能），已具备一定的分析、比较、判断能力，这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。
想必老师们已经非常熟悉课标中一直强调的“英语学习活动观”了，但是您了解“英语学习活动观”视角下的三类活动架构吗?What sport do you often do in your spare time?
