十年树木，百年树人。老师，在孩子的成长过程中，教书育人，为人师表，起到了极为重要的率先垂范作用。《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。可见，老师这个职业，很不简单，而且责任重大，不单单是一个简单的、普通的教书匠，还要教会学生怎样做人，让孩子学会为人处事的道理。
李大维,北街小学教师作为红旗区北街小学的一名班主任，李大维对“创文”工作谈了自己的看法。李大维说，在“创文”工作上，她所在学校结合未成年人教育，通过开展各类行之有效的活动帮助学生树立文明意识，为创建文明城市助力。“心中有他人，做高尚的文明人;心中有理想，做社会主义接班人。
“师之所以为师，言必出于道，行必由于道，教必本于道”——明代薛瑄《送孔节文分教徐州序》 所谓师道尊严者，老师之尊严也，老师，传道授业解惑者也。为进一步弘扬监狱老同志的工作精神，并向广大青年民警传授工作经验，提篮桥监狱于日前成立了“老法师巡讲团”。
图片来源：火影“从家长手中接过信封，你会觉得跟学生之间变成了金钱关系，这让我感觉很不舒服，以前在学校可不用管这些。”李进（化名）曾在公立担任教职，而后转变为一名独立老师，然而最终却由于这个原因，他告别了老师这一职业，进入一家教育公司做市场。“师者，传道授业解惑。
作者简介：李淑章（1935—），内蒙古师范大学教授；全国教育系统劳动模范，获“人民教师”奖章；内蒙古汉语言文字研究会名誉会长。前几年，就听到有人在批判韩愈所说的老师是“传道受（同“授”）业解惑”的这个观点过时了。最近，在一次聚会上，又听到一位年轻人提到这种说法。
党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。
“师者，所以传道授业解惑也”，出自唐宋八大家之一的韩愈的《师说》。千百年来，无论朝代如何更迭，岁月如何流转，教师的职责没有大的变化，就是三个方面：1、传道：言传身教，传授给学生道理、真理。虽然，不同时代对人的道德品质要求不一样，标准不一样。
好为人师的韩愈写出了《师说》这篇充满进步意义和解放精神的文章。文中，韩愈提出了传道、授业、解惑的概念，分别可以理解为思想品德教育、学业技能教育和答疑解惑的指点。笔者一直以为，全国的老师们统统应该将《师说》倒背如流。
党的十八大以来，习近平总书记围绕尊师重教多次发表重要论述，充分体现了我们党在推进建设教育强国实践中，把尊师重教摆在全局工作中的重要位置，不断深化对尊师重教的当代内涵认识，为加快建设中国特色社会主义教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循与行动指南。
来源：【中国教师报】几年前，在一所学校与新入职的教师交流时，我提出一个观点：今天的教育中，我们往往把“传道授业解惑”与教育画上等号，但在我看来，“传道授业解惑”主要是指教学这一部分，体现的是教学内容和方法。有人质疑：难道“传道”就不是“育人”了吗？
