为了贯彻新课标理念，进一步落实立德树人根本任务，落实新课标对跨学科主题学习活动的要求，全面深化小学英语课堂教学改革，充分发挥跨学科在个性化培育学生素养方面的优势，聚焦跨学科深度融合的实践与探索，提高英语教师的教学素养，近日，贵阳市初中英语带头人工作站以“交流启迪智慧 聚力驱动发展
中国教师教育网专家，第五届全国中小学外语教师教学能手，吉林省教学名师，吉林省骨干教师，吉林省骨干科研主任，长春市优秀教师，长春市普通高中英语学科兼职教研员，长春市普通高中英语学科考试评价委员会委员，长春市高中英语“十佳”教师，长春市教育科研首批专家，长春市中小学教师培训专家，长春市优秀学科团队带头人，长春市首届明星教师培养对象，全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师，英语专业八级，主持省、市级科研课题研究并结题5项，公开发表论文9篇，主编教辅书籍30余部。
来源：【中国教师报】为贯彻党的二十大关于 “推进教育数字化” 的战略要求，落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》中“专业支撑与数字赋能行动”的任务要求，践行《义务教育英语课程标准（2022 年版）》理念，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化
极目新闻记者 王媛通讯员 李思长江大桥、车谷风貌……近日，极目新闻记者从武汉经济技术开发区薛峰小学获悉，该校学生将剪纸作品进行了集中展示，对剪纸课程和非遗文化进行了深入探索。薛峰小学副校长梁艾荣介绍，学校立足学生真实需求，对剪纸这一传统文化进行了项目式学习的深度挖掘。
来源：【中国教师报】新课程改革推动了基础教育课程由学科立场转向教育立场，凸显了课程对学生素养形成的助推价值。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，要设计“跨学科主题”学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。
极目新闻记者 张屏通讯员 郑玲 向莎示范课上一节高中英语“NATURAL DISASTERS（自然灾害）”课，竟能融入地理学科的“地震的成因”知识点、信息技术学科的“数据与计算”、心理学科的“情感的表达与应对”、语文学科的“纪实性报告文学”、生命安全教育学科的“地震中的避险与自救
无论是在实践核心素养落地，还是在探索育人方式的变革过程中，评价都极为重要。《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置跨学科主题学习活动，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。
极目新闻记者 王媛通讯员 陈婵“同学们，让我们通过环游世界的方式了解了各国各地区的吉祥物文化。”4月12日，武汉经济技术开发区新城小学举行了以“学习新课标 践行新理念 探究跨学科”为主题的英语学科展示系列活动。
3月14日下午，合肥市莲花小学英语组开展了小学英语跨学科教学主题教研活动，本次活动由英语组长张丽君老师主持，教研组及课题组全体教师参与活动。首先由课题负责人赵贞霞老师做了题为《小学英语与科学跨学科融合教学的策略》的专题讲座。
