今年9月习近平总书记致信全国优秀教师代表时指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
新时代中国特有的教育家精神是强国建设的精神引领和信念支撑，要在党的领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，扎根中国大地，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，营造尊师重教的社会风尚，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。
在第39个教师节来临之际，习近平总书记代表党中央致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
来源：【中国教育报】我心中的教育家精神 本期“我心中的教育家精神”微视频，特别邀请“时代楷模”陈立群分享学习体会与教育感悟。陈立群，中共党员，中学数学高级教师，享受国务院政府特殊津贴，贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长，浙江省杭州学军中学原校长。
精神力量是教育家成长的动因与标识。在长期的奋斗中，教育家们构建了教育家的精神谱系。在中国式现代化建设中，要回答时代之问、未来之问，我们一定要深入学习习近平总书记关于精神力量的重要论述，坚守共产党人的精神追求，挺起共产党人的精神脊梁，开辟新领域、新赛道，开启新征程。
同时，着眼于新时代加快建设教育强国的战略目标，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，其中包括六句话，共计七十八个字，立意高远，内涵丰富，富有哲理，饱含真情，简明扼要，通俗易懂，生动刻画了教育家躬耕教坛、立德树人的崇高风范，充分彰显了教育家精神穿越时空、光照大地的强大力量。
9月9日，安徽省淮北市泉山路学校学生手工制作贺卡，表达对老师的感谢和祝福。图/新华社时维九月，硕果盈枝，第40个教师节也如约而至，先向1891.8万名老师道一声，“教师节快乐！”今年教师节的主题是：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。
【专家视点】作者：张志勇（北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授）习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。
习近平总书记指出:“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
2023年9月，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神:“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，并号召全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。
季水河“扎根”，就其本来含义而言，特指植物的根系向土壤里生长并扎进土壤深处，从而尽可能地多吸收水分和营养并保证植物健康生长；“扎根”，就其比喻意义来说，主要指领导干部、文学艺术家、科学技术工作者等群体深入到特定人群和事物中去，脚踏实地了解情况、做好做细相关工作。
高铭暄，中国人民大学法学院教授，中国刑法学研究会名誉会长。高铭暄:习近平总书记关于教育家精神的论述，既吸收了古今中外关于教育家精神主张的共通优秀特质，又概括了新时代教师队伍建设的宝贵经验，深刻回答了面向教育强国建设新征程，需要什么样的教师队伍来立教兴教、育人育才的时代之问，为广大教师确立了新的精神坐标和奋斗目标。
