我国的公办大学和国外相比，一个比较明显的差异就在于公办大学校领导，虽然是专家，但首先是一名领导干部，而且公办大学校领导的领导干部身份系列还不低，他们至少都是省委组织部统一管理的干部，有一部分公办大学校领导因为身份是副部级，还直接列入了中管干部名录，由中央组织部统一管理，因此，既然公办大学校长属于是领导干部，公办大学校领导之间经常在不同的大学交流任职，也就属于是一种惯例了。
昌江通过竞聘上岗引进骨干校长一所乡镇学校的华丽转身■ 海南日报全媒体记者 张文君日前，在昌江黎族自治县乌烈镇学校九年级（2）班教室里，该校道德与法治课教师钟国光给学生们讲完第五课——守望精神家园之延续文化血脉后，又组织他们当场做课堂训练题。
这位网友是一名老师，他在学校里已经工作10年，他觉得其实现在每个学校都会有2~3名的副校长，而且这些副校长多少都会跟校长互相制衡，一般很少有矛盾冲突，但是由于属于上下级关系，所以大家都在互相合作，团结一致，这样才能够保证学校更加稳定团结地发展下去，一般副校长在工作期间出现了问题，其实上级领导就会对副校长出手，基本上都是调离岗位，或者是明升暗降，目的就是保持学校的稳定。
对于基层学校来说，大致可以分为两类人员，即一线教师班主任和管理层，而对于管理层来说， 更多的都会将目光集中在学校的领导者——校长身上，一方面，校长作为学校的一把手，虽然没有行政级别，但是对于基层教师的管理有着绝对的权力，另一方面，一个学校校长能力的强弱，直接关系到基层教育的质量，
我们学校领导地理老师、政治老师、物理老师、体育老师、生物老师居多。只有两个主课老师担任中层：一个英语老师，一个语文老师。从占比上，非常低。因为主课一个老师两个班，语数外三大主课老师占教师比例很大，但当领导的比例是极低的。
