这两个工具之所以放在一篇里来说，大致的原因是他们有一个共性，就是：“非必须！”马上有人出来骂我了，非必须的东西你还说个啥劲头！真是废柴！且听我慢慢说来：（印床图）（印规图）一、印床印床是用来固定印章的夹具。
准备的材料有：20X20CM大的指接板2块（哥只有厚度2CM的），合金轴承1个，手轮可以自己做一个，根据自己认为的大小即可！然后就是工具：曲线锯（手持精度差一点，但认真的问题不大，要是有带锯是最好的），电钻，8号粗钻头，胶和螺丝、木塞等！
开展篆刻基本技能教学，培养学生创作能力。东华大学附属实验学校松江小昆山分校以书法教育为基础，开设篆刻走班制拓展性课程，师生双向选课，不同年级分别以“赏、识、书、临、创”为重点，开展不同程度的课程教学。一块印石、一个印床、一把刻刀、一本反文字典，就是篆刻的全部工具。
■孟浩给体验者作示范。文/图 记者 龚小莞桌上整齐地摆放着印床、印石、刻刀等，感兴趣者可以随时坐下来动手体验。首届海峡两岸书画产业博览会的西泠印社展馆内开设了体验专区，不少市民在西泠印吧项目经理孟浩手把手的指导下，尝试篆刻印章。
本馆正在展出的《红烛颂:闻一多、闻立鹏艺术作品展》，向世人展现了闻一多、闻立鹏父子二人的艺术才华。其中闻一多先生的篆刻作品，既有西方构图美学的特点，又因为其对篆书笔意的深入研究从而能够大胆地变形，随心所欲却不越规矩。
中新社杭州10月27日电 题：金石篆刻：以刀写意无穷趣 方寸之间尽乾坤作者 林波在浙江美术馆近日的一场展览上，一方已篆未刻的“半成品”印章在众多精致艺术品中颇为吸睛。只见印上六字一气呵成，没有反复勾描的痕迹，用笔如刀，雄浑朴茂，风格粗犷、荒率。
我的学校方泰小学是一所具有百年历史的老校。学校坚持“立本生道” 的教学理念，积极建设艺术校本课程，篆刻就是我们学校的一个传统特色。四年级的我，能够拿起篆刻刀，学习篆刻的技艺，感到无比骄傲和荣耀。说起“篆刻”，它主要由两个部分组成。
