4月8日浙江丽水一所学校的潘老师误将作业布置在上一届已毕业的学生群里没想到的是已经毕业的同学们纷纷“交作业”……这场“意外”的操作收获的是满满的感动老师是无意发的学生是有意回的潘老师一直带初三的班级今年她带的班级跟上一届带的一样都是902班4月8日上午潘老师不小心将作业布置在上一
科学、有新意、有品质。让学生开心，让家长放心呢?为全面落实立德树人根本任务，体现“双减”、“新课标”背景下作业核心价值从知识巩固向深度学习的变化，七中育才华兴分校优化寒假作业设计，细化寒假学习指导，让作业成为育人的载体，让学生乐享寒假生活，收获丰富成长。
作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要组成部分。
文｜凝妈悟语迎接第一次期末考试，陆续做了一些数学试卷，每一份试卷都有应用题，分值在2分、3分、4分不等。如果应用题出错率高，就意味着很容易滑到95分以下。对于一年级孩子来说，不一定非要追求满分，但也要达到95分以上，才被认为是学习过关，所以每一题都很宝贵。
据潇湘晨报消息，日前，来自福建宁德的胡同学在社交平台上晒出了物理老师布置的作业。要求同学在几个选项中选择可以完成的一项。几个选项其中包括“上传一张你和爱因斯坦、牛顿的合照，并要求他们与你十指相扣”；“制造一台永动机”等，以及最后一个选项：“完成练习册P63—66”。
这不是什么文学创作论坛或者闯关游戏，而是三水一中学布置作业的黑板。据悉，这种花式布置作业方式是在此前停课期间兴起，该校一老师在线上布置作业时尝试了一下，不想掀起一股创作热情，老师们纷纷加入，随后有的班级科代表在传递老师作业是也加入了创作。
