新课标规定，小学语文教师要提高课堂教学活动的趣味性、互动性和丰富性，通过教材、教参和课外材料进行各种形式的语文教学活动，这样才能创造出互动式课堂。在师生的交流中，教师能更好地理解学生的实际情况，激发学生的学习热情，使学生能够独立思考，发表自己的看法和意见，加强学生对语文的兴趣。
00:00红网时刻新闻7月16日讯（记者 潘锦 实习生 廖芳）7月10日至16日，湖南省2022年普通高中新课程新教材省级骨干教师培训班在长沙开班。本次培训由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院承办，中南出版传媒集团股份有限公司湖南出版中心分公司协办。
上海师范大学教授吴忠豪在《语文到底教什么》一书中提到了多年来语文学习一直逃脱不了的一种怪现象:学生经历了十几年的语文学习，语文水平依然没有得到根本性提升，大部分学生语文能力不过关，学生对语文课学习兴趣不高，语文课投入高效率低，学生负担重。
《义务教育语文课程标准》首次提出“跨学科学习”任务群，小学语文教师如何基于统编教材开展跨学科学习?小学语文跨学科学习的融合体现在三个方面:学科融合，跨学科不是几个学科的简单叠加，而是关联学科的有机融合;
【来源：渭南日报】临渭区南塘小学教师 房娜义务教育语文课程标准提出：积极利用网络资源平台拓展学习空间，丰富学习资源，整合多种媒介的学习内容，提供多层面、多角度的阅读、表达和交流的机会，促进师生在语文学习中的多元互动。
语文作为一门重要的学科，对孩子的阅读、写作和表达能力有着深远的影响。而二年级正是语文学习的关键时期，如何教好二年级的语文，引导孩子建立正确的语言习惯，培养阅读兴趣，是每个家长和老师都需要思考的问题。那么如何教好二年级语文？本文将分享一些方法和技巧，帮助教好二年级的语文课程。1.
中国网讯 盎然的春意轻抚，教研的脚步踏来。在乍暖还寒的初春里，乐山市县街小学本学期第一次语文教研活动在学校多功能室如期开展。活动由语文教研组长张玲燕老师主持。活动伊始，张玲燕老师从教师工作和学生活动等方面进行详细部署。
