10 纸的发明教学导航[教学目标]1．会认11个生宇，会写12个生字。正确读写“创造、阅读、携带、学富五车、蚕茧、薄片、粗糙、捣烂、轻便、邻近”等词语。2．默读课文，了解每个自然段的意思，了解课文内容。3．了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
·第一点，看一下这个字，整体是左右结构的字，左边较窄，右边较宽，所以书写的时候要做到左窄右宽。·第二点，看一下右边的可字，先横再口，最后竖勾，注意它的笔顺，而且口的位置要注意，让这两个空隙基本上是比较均匀的，所以写的时候不要特别靠上边或者特别靠右边，这样的书写都是不规范的。
浙江省湖州市地处“江南腹心”，是中华文明的“江南源流”，拥有丰富的非物质文化遗产。辑里湖丝、三道茶、湖笔、雕版印刻、古法造纸……这些“最江南”的文化瑰宝为学校提供了多样化的课程资源。湖州的古法手工造纸技艺被列入第四批浙江省非物质文化遗产名录。
【专家视点】作者：彭晓宁（北京市房山区良乡中心小学语文教师）随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，统编小学语文教材进一步引入了大量中华优秀传统文化元素，其中不乏与非物质文化遗产相关的内容。
