河北省秦皇岛市海港区文化路街道海建里社区联合燕山大学国际教育学院组织开展“学习茶艺知识 感受传统文化”活动。曹建雄摄/光明图片【教育随想】 当今世界有一个关键问题亟待回答：不同性别、年龄、民族、种族、语言和宗教的个体能够持久地和平共处、共谋发展吗？
本次推送《基于情景的对话:邀请修辞与跨文化沟通的修辞实践》，作者刘涛。作为当前备受关注的一种修辞形式，邀请修辞 超越了古典修辞学的“劝说”模式，强调将受众“邀请”到修辞者的世界中，以促进彼此的共同理解，而实现“邀请”的常见方法是创设一个自由的、平等的沟通情景。
随着经济全球化的发展，我国与世界各国的交流越来越频繁，跨文化交际能力成为衡量一个国家综合国力和国际地位的重要指标之一。在我国高等教育阶段，大学英语作为一门语言类学科，具有很强的跨文化属性，是培养学生跨文化交际能力的重要途径。
在全球化的今天，跨文化交际能力已经成为商务领域中不可或缺的核心能力。随着国际贸易和跨国交流合作的日益频繁，商务英语作为一门重要的沟通世界的语言工具，其重要性日益凸显。开展商务英语教学，不仅要传授语言知识和技能，更要培养学生的跨文化交际能力。
又到一年开学季，不少学子将满怀憧憬飞赴海外，开启崭新的留学生活篇章。除了做好课业和物质上的准备，家长与孩子们更关心的是：孩子们能否快速融入不同的文化环境？如何培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高素质人才？留学不仅是追求知识的机会，更是深入体验不同文化的难得机遇。
