来源：【中国教师报】对于家庭教育而言，最可贵的就是父母能敏锐看见不经意的言行中原来没看见的负面暗示。去年，在招生见面会上，我负责和家庭一对一面谈。一位母亲领着正上学前班的儿子，激动地对我说：“张老师，我们就是奔着你们的全景式数学来的！我儿子英语也好、语文也好、就是数学不好。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长历程中占据着重要地位。在家庭教育中难免会遇到一些棘手的问题，其中常见的专注力、自我管理等问题更是父母心头的“疙瘩”， 那么该如何寻求破解之道?
视总台中国之声《新闻纵横》报道，十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过了家庭教育促进法。全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂说:“制定家庭教育促进法，就是重视家庭、家长在未成人成长中的独特作用，积极回应这些社会普遍关切的问题，着力完善相关制度措施，推进家庭教育工作，为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。
教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、中国教育三十人论坛成员张志勇在中国教育三十人论坛第八届年会上做了题为《“双减”背景下家庭教育的回归》的主旨演讲，分析了当下家庭教育所面对的挑战和应该做出的改变。
1个月的精心打磨、32节高质量研究课、2000余人现场参与、8大版块，34个主持分享……12月21日上午，青岛大学附属中学在天山校区举办内驱力·学习力·创造力——“科学+”理念引领下的课堂教学创新系列博览暨2024年教育教学年会。
在教育越来越受到关注的当下，不少家长对于家庭教育却愈发感到焦虑，甚至使家庭教育出现异化现象。从本质上来说，家庭教育与生活教育有着天然的密切联系，当下，人们对美好生活的追求已成社会共识，而回归生活教育的家庭教育才可能走出焦虑，也更健康。
