荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 李艳）近日，武昌区社区教育学院珞珈山街武汉大学教学点开展了“发现中国美，爱上中国美”24节气夏季亲子“耕食生活”食育课程，活动旨在通过传统节气文化的体验，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，同时促进亲子间的情感交流。活动现场。
教育部把劳动教育列入中小学必学课程，烹饪成为很多学校劳动教育项目之一。江苏省不少学校结合当地特色，带着学生们开展“食育”综合性课程活动。韭菜盒子、桂花饼干……秋天是收获的季节，在南京市光华东街小学，在老师的带领下，学生们挖掘校园中“宝藏”，制作各种美食。
8月5日上午，由山东教育出版社联合九阳公益基金会共同出版的小学段《饮食小课堂》食育课程图书在浙江杭州正式发布。该图书以食育为核心理念，深切落实《义务教育课程方案和课程标准》(2022)中关于劳动课标、体育与健康课标的要求，满足各阶段青少年儿童饮食生活的发展需要。
新时代小学劳动教育实践新路径的调查探究——论食育与劳动教育课程的融合创新为深入贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，中华人民共和国教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称
据《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2023）》和《中国居民膳食指南》数据显示，中国6至22岁学生营养不良率为10.2%，6岁以下和6至17岁人群中超重肥胖率分别为10.4%和19%，营养缺乏与营养过剩两极分化，慢性病向低龄蔓延，给个人、家庭和社会带来沉重负担。
河南日报客户端记者 曹萍 通讯员 李艳丽“虽然只有短短的7天时间，但此次食育教育培训项目从思想、理论到实践、体验，面面俱到，让我们明白了构建基于中国传统文化的食育，就是以食育为小切口，做好立德树人，人才培养的大文章。
荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 李艳）近日，武昌区社区教育学院珞珈山街武汉大学教学点开展了“发现中国美，爱上中国美”24节气夏季亲子“耕食生活”食育课程，活动旨在通过传统节气文化的体验，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，同时促进亲子间的情感交流。
来源：【中国教师报】中国饮食文化博大精深，将饮食文化融入教育，可以引导学生健康生活、继承传统，进而达到“以食崇德、以食乐思、以食尚美”的教育效果。湖南省长沙市开福区金鹰小学以“让快乐充满每一个孩子的心灵”为办学理念，通过综合实践活动构建食育文化校本课程。
“我家孩子特别挑食”、“我们家的吃饭没个样子”、“我们家不喂就不吃，头疼啊”。当我们还在这么做的时候，邻国日本一个幼儿园的午餐，却让我惊呆了——这是小朋友们的午餐——食物看起来平平无奇，甚至没有想象中那么“美味”。
来源：【现代教育报】在日本，食育越来越受到重视。日本的食育一开始主要针对孩子，目前已经扩展到各个年龄层的人群，成为日本终身教育的又一重要组成部分。何为食育？日本的《食育基本法》强调，食育乃生存之本，更是智育、德育和体育的基础。
