学生是学习的主体，班级是学生主要的活动场所，是学生在校期间共同的“家”，也是我们“家长”——班主任工作的主阵地。江西省新余市第一中学注重班主任培养，引领班主任将学科教学融入班级管理之中，持续打造育人新高地。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 肖静 肖瑛 廖红志）近日，益阳市实验小学开展了2023年班主任论坛，旨在加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，打造与时俱进的高素质班主任队伍。
为提升协同育人水平，完善班级育人方式，更好地推进学校全员育人导师制工作的深入实施，3月17日下午，济南市莱芜泰钢小学二年级二班召开“面对面共话班级管理” 碰头会。班主任、各任课教师、育人导师共同参加了此项活动。
班级是学生接受知识教育的阵地，也是学生完成社会化锻炼、进行自我教育的主要场所。为进一步增强教师班级常规管理能力，促进教师专业能力进一步发展， 2月28日，烟台高新区第二实验小学开展了“烟台高新区2023年全环境立德树人宣讲--青年讲师宣讲团进第二实验小学”宣讲活动。
阳光讯（记者 刘杰 通讯员 周瑞 李文晶）为进一步强化班级管理，总结和推广优秀班主任工作先进经验，共享教育智慧，切实提高班主任的专业素养和管理水平，2024年5月10日下午，西安市灞桥区庆华小学洪庆分校开展了班主任工作交流分享会，全体班主任参加此次交流分享会，会议由德育处梁艳艳主
