现在孩子数学教材真心有点深不系统 比如我们学加减是一个大单元 一位数加减 两位数加减以此类推 最起码有半个月都在学加减 乘除也是 长度单位 时间换算 还有平面图形 角 方位 立体图形根据年级依次增加难度 现在的这些内容从一年级就要学 一个不少 只不过没有那么深 二年级逐渐加深 内容很混乱 一个礼拜消化一个知识点 我觉得没有我小时候学得轻松。
昨天我给大家分享了80后小学数学课本三年级上第五册，介绍了当年课本是怎样让我们掌握一位数除两位数的，是不是比现在学习系统多了，不仅有例题，还有很多练习题，不像现在是碎片化教材，老师学生都云里雾里，老师上课累，学生学习累。
到了这个阶段，每天给孩子辅导作业的家长们对我的解读也许会更有共鸣一些，因为一二年级的知识父母还能讲解给孩子听，孩子通过短时记忆 - 搜狗百科，家长以为孩子懂了，其实却没有真的懂。等到三年级，知识卡点积累着积累着，家长也会发现，孩子实在是怎么讲也吸收不进去的时候，就晚了!
今天做完事，抽空给所有小学的孩子们整理了1-4年级下学期数学的知识框架，通过这个知识框架，宝爸宝妈和孩子都能很清楚孩子下学期的学习内容，如果有预习习惯的孩子，可以跟着这个知识框架进行预习，预习结束后完成书本后的练习，相信对孩子下学期的学习会有很大的帮助。
身为80后回忆下小学数学课本吧，比现在的孩子幸福多了，不仅课本小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，自学也可以，习题也在课本后根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步，完全是嫌学生书包不够重题不够多。
身为80后那时的小学数学课本比现在的孩子幸福多了，不仅课本只有32开小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，各种例题都有自学也可以，习题也在课本后，一本书就能搞定根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步等多本书，完全是嫌学生书包不够重题不够多。
身为80后回忆下小学数学课本吧，比现在的孩子幸福多了，不仅课本小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，自学也可以，习题也在课本后根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步，完全是嫌学生书包不够重题不够多。
这次出问题的是人教版第十一套小学数学书，被指书中的插图丑，画法画风丑、人物形象丑、低俗，意识形态也有问题。负责版式设计、插图设计的北京吴勇设计工作室被推到风口浪尖。在抨击这版教材插图的同时，引发一股怀旧潮。对比之下，8090的课本阳光又美丽。
身为80后回忆下小学数学课本吧，比现在的孩子幸福多了，不仅课本小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，自学也可以，习题也在课本后根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步，完全是嫌学生书包不够重题不够多。
这个暑假，因为好奇，我翻看了小学数学教材的不同版本，看过的有青岛版六三制小学数学教材，我们这里用的是青岛版五四制小学数学教材，看过苏教版小学数学教材，冀教版小学数学教材，北师大版小学数学教材，人教版小学数学教材。各种版本，各有千秋，不知道还有什么版本，请大家赐教，谢谢。
