本报讯 日前，阳城教育优质均衡案例入选“2023年中国基础教育实践创新典型案例”。2023年，教育部基础教育司面向全国分批征集了“解决人民群众急难愁盼问题典型案例”“基础教育年度典型案例”以及义务教育优质均衡发展、中小学党建德育、中小学劳动教育和基础教育教研等主题的案例。
文/片 巩悦悦 实习生 陈嘉欣 济南报道“我们农村和城区从师资到课程都是一样的，区别在于学校位置的不同，减少了城乡差距。”一年前，在接受齐鲁晚报·齐鲁壹点记者采访时，荣成市教育和体育局党组书记、局长刘志刚曾说，“荣成教育最大的特点就是优质均衡。”果不其然。
来源：【今日石首】近年来，石首市教联体建设工作经过“教研体”探索先行、省级示范试点引领、教联体整市跟进三个阶段，以义务教育城区优质学校与郊区学校结对形成办学共同体、优质学校与薄弱学校形成发展链为抓手，促进城乡教育优质均衡、一体化发展，逐步实现了义教段县域全覆盖。
□ 刘峰 赵耀宗“从改制为九年一贯制学校以来，学校生源逐年增加，原有的基础设施没办法满足日常教学需求，功能室短缺、户外运动场面积小，日常的课间操都得错时进行。今年，新建的教学综合楼和运动场彻底解决了困扰学校发展的硬件问题，学校的面貌发生了翻天覆地的变化。
人民网厦门3月19日电 (余乃鎏、陈博)近日，教育部公布2024年全国义务教育优质均衡发展县(市、区)名单，福建省有7个县(市、区)上榜，厦门市思明区、集美区位列其中。至此，厦门市已有3个区通过国家评估认定，成为“全国义务教育优质均衡发展区”。
原标题：家校共育 联盟办校 沅江推动义务教育优质均衡发展家校共育 联盟办校 走教支教沅江推动义务教育优质均衡发展华声在线9月9日讯(全媒体记者 杨玉菡 通讯员 欧峰 范彦)今年秋季开学，52岁的罗辉到沅江市茶盘洲镇学校担任语文教师。
华二金山实验学校效果图中新网上海新闻5月22日电(徐明睿)金山区第一实验小学入选全国义务教育教学改革实验校；上海师范大学第二附属中学成为上海首批5所“自然博物馆学校”之一；金山区第二实验小学、金山区石化第五小学、上海金山区世外学校等6所学校入选2023年中小学国防教育示范学校。
中新网新疆新闻4月15日电（阿依木古丽 胡尔曼别克）巴里坤县全力推进“科教兴县”和“人才强县”战略，实现义务教育从基本均衡迈向优质均衡发展新征程中，围绕应试教育向素质教育转型，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展，在办学模式上不断更新教育观念，以培养创新精神和实践能力为重点，积
松江区委区政府紧扣建设长三角G60科创走廊和打造“科创、人文、生态”现代化新松江的规划目标，始终将教育作为服务区域经济社会发展、服务长三角一体化战略和推动松江新城建设的战略先导，全面贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。
3月17日，教育部公布了2024年“全国义务教育优质均衡发展县（市、区）”认定名单，威海火炬高技术产业开发区、威海经济技术开发区、威海临港经济技术开发区顺利通过国家评估认定，至此威海市所辖7个区市全部完成达标创建任务，威海市成为全省首个、全国首批全域通过国家评估认定的地级市，在全
【来源：福建日报】原标题：教育部公布第六批乡村温馨校园建设典型案例学校名单我省3所学校入选近日，教育部基础教育司公布第六批乡村温馨校园建设典型案例学校名单，福州市晋安区宦溪中心小学、南平市建阳区回龙中心小学、漳平市永福初级中学榜上有名。
浙江德清莫干山镇中心学校的学生们在大课间时跳竹竿舞。 资料图片实现基本均衡后，我国义务教育的发展目标正向优质均衡迈进。到2035年，绝大多数县（市、区、旗）域将实现义务教育优质均衡。如何实现这一目标？本期，周刊推出浙江德清的做法，供大家参考。
