2月8日，《2022年度全国教育科学规划课题申报公告》发布。公告提出，本年度试行网络申报，“全国教育科学规划管理平台”中的“项目申报系统”为本次申报的唯一网络平台，将于2022年3月1日零时至4月1日24时上线开放。
2月8日，《2022年度全国教育科学规划课题申报公告》发布。公告提出，本年度试行网络申报，“全国教育科学规划管理平台”中的“项目申报系统”为本次申报的唯一网络平台，将于2022年3月1日零时至4月1日24时上线开放。
近日，成都市教育局关于公布2022年度成都市教育科研规划课题立项名单。经资格复审、专家评审以及公示无异议，确定本年度立项课题545项，其中:精品课题10项、重点课题20项、一般课题125项、专项课题390项。
会上，重点课题《城乡小学一体化构建英语项目式学习课程的实践研究》负责人吴静、课题《基于项目式学习的小学英语戏剧教学实践与研究》责人李战分别作课题开题论证报告，就课题的研究背景、概念界定、研究目标和内容、研究的思路与方法、研究预期成果等方面进行了详细的阐述，充分肯定了前期组员在课题上做出的努力，同时也布置了课题研究过程中资料的收集，材料的准备等工作，明确了后续研究的具体思路和方向。
各省辖市、济源示范区、省直管县教育局，有关高校，厅直属单位:根据《河南省教育厅办公室关于组织申报河南省教育科学规划2022年度专项课题的通知》要求，在逐级申报的基础上，经过资格审查、选题初审、专家评审、省教育科学规划领导小组审核，确定2022年度专项课题115项，其中基础教育专项课题30项，幼小衔接专项课题25项，教育资源保障专项课题30项，少先队专项课题30项。
近期，中国高等教育学会公布“2023年度高等教育科学研究规划课题”立项名单，北京石油化工学院3项课题获批立项，其中重大课题1项、一般课题2项，获批数量创学校同类项目历史新高，这也是学校首次在此类项目中获批重大课题。
湖南日报·新湖南客户端11月15日讯（通讯员 杨倩）近日，教育部全国教育科学规划领导小组办公室公布2023年课题结题的鉴定结果。在申请结题鉴定的课题中，全国共有139项课题顺利结题，其中有3项评为优秀等级、36项评为良好等级、21项免于鉴定、79项合格。
“融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究”课题为中国教育学会批准立项的2022年度教育科研一般规划课题，紧扣信息技术和教育教学深度融合主题，围绕“课堂教学改革”“学生成长”“教师发展”“数字教育资源建设”“区域数字教育资源共享”五个内容，展开教改实践研究，在发现问题、分析原因、厘清影响因素的基础上，研究信息技术与中小学教育教学深度有效融合的机制，提出融合的技术手段、重点要点、策略方法等，挖掘信息技术与教育教学融合优化路径，提炼教改实践中的优质数字化教育资源，形成数据资源库，促进优质数字教育资源共建共享共用。
为深入贯彻《中国教育现代化2035》和《福建省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》，根据《福建省“十四五”教育发展专项规划》和《福建省基础教育高质量发展行动计划（2021一2023）年》，着眼解决当下我省基础教育高质量发展的痛点、难点和堵点，同时兼顾我省基
