教育的高质量发展离不开优秀教师的支撑与引领。近年来，各地为发挥名师的示范辐射作用，纷纷设立了不同层次的名师工作室。实践证明，只要名师工作室聚集“辐射能量”，充分发挥示范作用，就能成为区域优秀教师的“孵化器”和教师专业成长的“助推器”。
南都讯 “双减”下，教师如何进一步提升教学效能，名师如何发挥辐射引领作用？2023年2月23日上午，广州市教育科学“十四五”规划课题开题报告示范会议暨南村教育大讲堂（第三讲），与西藏林芝、贵州毕节、广西贺州、梅州、肇庆部分学校联合科研研训活动在广州南方学院番禺附属中学举行。
现代快报讯（通讯员 周颖 记者 黄艳/文 施向辉/摄）公开课、沙龙研讨、现场授牌……2月23日下午，南京名师齐聚一堂，参加南京市名师工作室建设教学现场展示暨工作推进会，现场浓浓的教研氛围让老师们收获颇丰。
2022年，教育部发布的《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》明确指出，要“以工作室为载体，探索名师名校长培养和引领带动机制”。在此政策推动下，各级各类名师工作室纷纷建立，在不同地域、不同学科发挥着示范引领作用。
名师工作室是一种专业学习共同体，其中的集体探究是专业学习共同体的特征要素，也是名师工作室的特点之一，集体探究的根本指向是促进教师的专业发展，提升学生的学业水平、核心素养，尤其是在日常的课堂教学问题的诊断和教学策略的优化方面，起着不可估量的作用，上海学生在PISA 测试中的优异成绩，就归功于上海学校教师教研组经常开展的“专业学习”。
现代快报讯 （通讯员 格萱） 陈锋名师工作室领衔人陈锋，是中学数学正高级教师，江苏省教学名师，无锡市有突出贡献中青年专家，上海师范大学等多所师范院校的硕士研究生校外指导教师，无锡市数学名师工作室领衔人，江苏省 "333" 高层次人才培养工程中青年科学技术带头人，无锡市数学学科带头
如何改变名师工作室特色不够鲜明、研究不够深入、平台不够多元等问题，教育部首批名师领航工程工作室主持人涂玉霞在对国家、省、市、县级100多个名师工作室进行全面了解与调研的基础上提出了解决办法——————————————————自2002年上海市宝山区建立我国首批正式命名的“名师工作
来源：【长沙发布】老师们，请看过来！第五届第二批中小学名师工作室首席名师和第三批中职学校技能名师工作室首席名师可以开始申报啦！申报类别及程序（一）申报类别1. 第五届第二批中小学名师工作室第五届第二批中小学名师工作室拟成立4个，设于普通中小学校。
现代快报讯（实习生 刘艺帆 记者黄艳/文 施向辉/摄）为进一步加强南京市德育名师工作室建设，充分发挥工作室的引领辐射功能，推动德育名师集群培养，助力南京德育高质量发展，1月23日，南京市德育名师工作室交流推进会暨专题培训会在南京市五老村小学举行。
岳阳晚报2月15日讯（全媒体记者 袁硕望 通讯员 曾立新）独学则蔽，众研则明。2月14日，湘阴县新晋成立的“陈群雄早期教育名师工作室”团队在首席名师带领下，赴省级示范性工作室“湖南省徐敏初中语文名师网络工作室”开展学习交流。
辅导员名师工作室建设是加强高校思想政治工作力量、促进辅导员队伍专业化职业化发展的有效手段。高校应调动文化、机制、数智、名师等四类资源，促进名师工作室建设提质增效。文化赋能厚植建设情怀，夯实辅导员成长基础文化赋能形成建设软实力，夯实辅导员成长基础。一是建立共建共创理念。
