1867年，鲁米斯（Rev.A.W. Loomis）翻译了一首苏轼诗，开始了苏轼诗文的美国英译。1994年，伯顿·华兹生（Burton Watson）《苏东坡诗选》（Selected Poemsof Su Tung-p’o）翻译了116篇苏轼诗词文。
不得不承认，现在国人的创新能力和古人相比简直是天壤之别，除却人尽皆知的四大发明，现在小学生倒背如流的“九九乘法表”早在2600多年前的春秋时期就已经出现了，在电影中有这样一个镜头，秦始皇嬴政问他母亲的情人嫪毐:“三乘七等于几?”
在直面标题中的问题之前，先思考一个问题，什么是记数?比如，用A代表第一个数，往后每增加一个，就依次用B，C，······，Z代表，若继续增加，那就用AA，AB，AC，······，ZZ，AAA等等来代表了。
闲言说“十”“十”是汉语通用规范一级常用字 ，始见于商代甲骨文。十，首先是数目字，为九加一之和，引申指十倍、十来个。其次，十又引申为完备、齐全、达到极点，如十分、十足、十全。再次，十又表示多、久、满，如十室九空。那么古人是怎样造出“十”字的，其引申的逻辑又是什么呢？
2、3、4就不用解释了，我们从5说起。第二种写法没有了中间那一横，从笔画上看只有四笔，应该是4不是5，但是如果只看这四笔的交点的话，下上下左右4个端点，中间一个交叉点，一共5个点，作为数字5，可以说得通。
一直以来，人们谈及数学起源，往往都会说起古希腊，将之视为古希腊对人类的重大贡献，但鲜为人知的是，相比中国古代数学，古希腊在几何上有不俗的成绩，在数论上却比较落后，原因之一在于他们没有完全掌握数学的基础——“十进制”。
东汉许慎的《说文解字》，对"十"的解释是："十，数之具也。一为东西，丨为南北，则四方中央备矣。"第一句好理解，"十"，就表明从一到十的基础数字齐全了。第二句有些"玄乎"，说"一"是指示"东西"，"丨"是指示"南北"，于是，"四方"和"中央"就完备了。"中央"，古称"位"。《周礼.
