青岛市杭州路小学举行“赏月”主题活动，一名学生在讲述“嫦娥奔月”的故事。语文学习中，我们习惯把“说话的学问”称为“口语交际”。但在学期初的课堂教学中，笔者发现，部分小学生存在不敢说、不会说、说不好等口语交际方面的问题。
为充分发挥法治副校长在学校法治教育和安全管理方面的重要作用，更好地促进青少年健康成长，近日，黔西南州兴义市法治副校长在兴义市第二中学集中培训，来自市委政法委、市法院、市检察院、市公安局、市司法局的201名法治副校长参加了培训。
大队委、班干部、值周班、辅助员、俱乐部、文明岗……学校有很多岗位让学生去担任、去体验，“履职”成了学生参与学校管理的一种常态。学生以“履职”形态践行“校园小当家”，不缺位，但不入味。如何变“要我干”为“我要干”，给每个学生管理者沉浸式的幸福体验？
为切实提升班主任的育德能力，近日，静安区班主任研究中心组及上海市第五期班主任带头人郑颖工作室的学员们，来到静安区闸北第三中心小学，开展了主题为“暖阳于心，灿烂于行”的班主任专题研讨。活动伊始，来自静安区闸北第三中心小学的老师展示了一节题为《同学交往要谦让》的行为规范课。
11月4日，大渡口双山实验小学的“院士专家校园行”活动举行，著名教育改革家魏书生走进该校，与教师面对面分享交流教师专业成长的途径与方法，并为老师们“答疑解惑”。魏书生与老师面对面分享育人经验。学校供图自己想发脾气怎么办？
什么是好学风？如何建设好学风？教风学风直接影响师生的思想品性和行为习惯，直接影响学校的办学质量和社会声誉。六盘水师范学院推出“教风学风大家谈”专栏，旨在汇聚师生智慧，共同分享经验，统一思想行动，营造一个更加积极向上的育人环境。
摘要:《义务教育英语课程标准》强调学习能力是课程核心素养的四个方面之一，是核心素养发展的关键要素。引用:郭玮， 李丹丹， 李欢. 2023. 以问题解决的教学路径引导学生学会学习. 英语学习， : 37—41。
作者：刘哲雨（天津师范大学教育学部副教授）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”持续保持学习兴趣对于学习质量的改善具有重要影响，而学习动机不足的学生容易对学习缺乏兴趣和热情，甚至出现厌学情绪，表现为上课无精打采，注意力不集中，易产生“虎头蛇尾”甚至放弃学习的问题。
来源：【中国教育新闻网】随着电子设备的广泛应用，非纸笔化书写的现象日益普遍。学生们越来越习惯于在键盘和触摸屏上敲字，电子设备在带来便利的同时，也让我们的传统书写技能逐渐退化。在答题规范表述方面，问题同样突出。部分学生在回答问题时，语言表达不清晰，逻辑混乱。
教师与学生互相“提问”和“回答”的过程，是互相启发、实现教学相长的过程。在课堂上，有的学生能积极主动地回答教师的问题，也能积极向教师及他人提问。但总有一些学生低着头默不作声，不愿问答，不敢问答，不会问答。教师如何引导学生积极、有质量地回答和提问呢？
为了让孩子们树立正确的世界观，培养积极的人生观，拥有正向的价值观，秋季学期，北京市中山实验学校每个班级的壁报都开辟了“我心中的榜样”专栏，老师和同学们共同探讨确定本班的“榜样人物”，并据此将班级命名为“雷锋班”“钱学森班”等，每个班级还选出了一名榜样故事宣讲员，专门负责介绍本班的
“盛年不重来，一日难再晨”“寸金使尽金还在，逝去时光哪里寻”……古往今来，人们一直传唱着时间的宝贵。但在刚刚过去的寒假，因孩子时间管理问题而引发的亲子矛盾却呈上升趋势。记者观察到，随着“双减”政策全面落地，作业少了，孩子们可以自主安排的时间多了。
