随着中华民族伟大复兴大潮的兴起及中国综合国力的不断提升，弘扬优秀传统文化、增强文化自信成为新时代国民教育的不二选择。增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。这一精神，为高校融入中华优秀传统文化教育、构建特色育人体系提供了重要依据。
高等职业技术学院的文化育人是立德树人的一个关键环节，它的核心是为学生营造良好的文化氛围和教育氛围，增强学生对社会主义核心价值观和优秀传统文化的认同，并将其融入学生的理论学习和专业实践中，实现文化育人的目标。
文化育人作为高校的核心内容之一，其目的是培养具有较强知识水平和文化素养的高级建设人才。在人才的培养方面，既要对学生进行专门的知识与技术训练，又要注重创新精神、敬业精神等职业素养的训练，以提高他们的整体素质。高校学生是我国年轻一辈中的精英，是国家建设和社会发展的中流砥柱。
近年来，湖南文理学院深入学习领会习近平总书记关于中华优秀传统文化“双创”的重要论述，主动顺应诵读中华经典、弘扬中华优秀文化热潮与新媒体技术发展趋势，立足校园，立足青年，真正使“经典诵读”这一古老的教学传统在新时代的高等教育中焕发生机。
中国传统文化博大精深，经历了上下五千年的积淀，是我们中华民族宝贵的精神财富。其无论是在彰显中华民族精神，还是凝聚中华民族力量方面都发挥着不可替代的重要作用。当前，继承和弘扬中华优秀传统文化是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是提高国民素质的重要方式。
近年来，平顶山工业职业技术学院深入推进传统文化“融入”课程内容，品牌活动“植入”日常教育，名师学者“引入”师资队伍，特色元素“嵌入”校园文化，形成了贯穿人才培养全过程、特色鲜明的优秀传统文化教育体系，取得了良好效果。
上海高校中华传统文化育人联盟由同济大学牵头，首批成员包括复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等18所上海高校，旨在创新高校中华优秀传统文化育人模式，拓展高校中华优秀传统文化育人路径，助力“大思政课”建设，努力建成全国有影响力的传统文化育人联盟，助力上海习近平文化思想最佳实践地建设，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，引导高校师生在实践中巩固文化自信，凝聚文化认同。
大学是弘扬时代文化精神的主要场所，也是思想育人方面的主要阵地，大学要发挥其育人作用，要以其独特的育人方式，引领年轻一代弘扬和继承中华优秀传统文化，同时要积极寻求一条行之有效的教育之路，以提升教育的实效。文化自信是推动理论创新的源泉，理论创新来源于实践，也来源于中华优秀传统文化。
来源：【开封广播电视报】近年来，商丘师范学院落实立德树人根本任务，坚持把中华优秀传统文化融入课堂教学、融入学术研究、融入专业实践、融入第二课堂，以文育人，以文化人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。将优秀传统文化融入课堂教学。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军 特约通讯员 杨霈宣 范晓光）日前，青岛理工大学建筑与城乡规划学院“筑梦之光·光耀井冈”团队实践成果《马源村红色文旅夜游IP设计》在“2023年第九届全国大学生暑期实践展示活动”中荣获全国大学生暑期实践成果TOP100，该项目设计将传统文化
南都讯记者程安实习生郭晓雨7月28日上午，在国际儒学联合会教育传播普及委员会的指导下，广州城市职业学院联合中国人民大学出版社、广东伦理学学会、广东省岭南心学研究会、全国职业院校“大思政课”建设创新联盟、广东省蓝态幸福文化公益基金会、广州市哲学学会等兄弟单位共同举办的“两个结合”背
大众日报7月2日9版□ 本报记者 王佳声 杨淑栋实习生 乔秀峰山东理工大学的文化“两创”工作，是学校发展的重要组成部分。近年来，学校立足传统文化，通过陶琉丝文创的产业推动、齐文化研究的学术深化以及校园文化建设的内涵提升，不断为社会培养具有创新精神和文化素养的新时代人才。
