为探索“跨学科”主题式教学实践，推动教师开展跨学科、综合性教学活动，实现资源共享、优势互补，秦亭学区举办以“跨学科对话与交流一一小外南普教育集团学术讲座暨联片结对帮扶活动”为主题的跨学科主题式教学实践活动。
【来源：大江网】跨学科之趣 研融合之道 宜春市宜阳学校开展“学科融合”教研活动（图）大江网/大江新闻客户端讯 （通讯员罗院）近日，宜春市宜阳学校六年级语文教研组以一篇充满艺术底蕴的《京剧趣谈》为课例，开展了一场别开生面的“跨学科融合”教研活动。
近日，“AI 技术背景下跨学科学习创新实践” 交流会于深圳市盐田区外国语学校举行。该活动由广东教育学会国际教育专业委员会主办，盐田区教育科学研究院和菁质教育协办。活动包含主题报告、圆桌论坛和教学观摩，并成立AI教育联盟，120余位教育、科技专家学者参与。
鲁网3月3日讯 为进一步提升初中物理与化学学科的教学质量，促进学科间的深度融合，泰安第十中学初中物理组与化学组于2月27日开展了一场别开生面的集体备课活动。本次活动旨在打破学科壁垒，通过共同研讨、资源共享，为学生打造更具系统性和综合性的理科学习体验。
【来源：每日商报】每日商报讯 11月12日，丁兰第三小学举办“以劳促教 实践育人——中小学劳动教育跨学科融合主题论坛”。来自各地的100余位教育行政人员、中小学校长、教师以及劳动教育基地负责人齐聚一堂，共同探讨中小学劳动教育跨学科融合的新路径与新方法。
来源：【湖南日报】新湖南客户端12月27日讯（通讯员 姜宁川 王灿）12月17至18日，长沙市教育科学研究院联合宁乡市炭河里青铜博物馆、宁乡教育研究中心、美术名师工作室，由宁乡市玉潭街道实验小学、明德蓝月谷学校的师生带领，以“相约三千年 走进炭河里”为主题，开展了一场沉浸式、体验
读完《中国教师报》1013期现代课堂版《“小学科”的“大作为”》，我感触颇深，文中对综合实践活动课程的剖析，与我最近参加跨学科主题学习教学设计的经历不谋而合。不同学科知识就像拼图，得巧妙拼接才能契合学生的需求，我们团队反复研讨、不断修改才得以推进。
来源：【华声在线】李苗 何璐通过思创融合，打破学科之间的壁垒，促进不同领域学者、研究者和创业者之间的合作与交流，使各领域的专业知识和技术得以相互融合，不仅有利于培养综合性人才，还可以促进知识的跨界传播和应用，产生更有创造力和实用性的成果，对经济社会发展起到积极推动作用。
【来源：潮新闻】近日，由浙江省教育学会指导，校长智库教育研究院、中国高促会未来教育与创新发展专委会主办的“以劳促教 实践育人——中小学劳动教育跨学科融合主题论坛”在杭州市丁兰第三小学成功举办。本论坛吸引了来自各地的100余位教育行政人员、中小学校长、教师以及劳动教育基地负责人。
南都讯 记者杨晓彤 一堂生动有趣的人工智能课，可以怎么开展？6月5日，广州市中小学人工智能跨学科教学研讨活动在华南师范大学附属大学城小学举行，本次活动由广州市电化教育馆主办，约150名广州市中小学信息科技和人工智能教师就人工智能跨学科的教学展开了丰富的研讨。
南都讯 春天，生机盎然。近日，桂花岗小学举办了以“绿美前行，美好共创”为主题的研学。同学们通过课堂体验、交流分享、踏绿赏春等活动形式，一同感受春光的美好，体验“桂花绿美”跨学科研学的魅力。桂花岗小学学生“童眼看世界”。
3月14日下午，合肥市莲花小学英语组开展了小学英语跨学科教学主题教研活动，本次活动由英语组长张丽君老师主持，教研组及课题组全体教师参与活动。首先由课题负责人赵贞霞老师做了题为《小学英语与科学跨学科融合教学的策略》的专题讲座。
文_陆 斌／桂林理工大学附属小学桂林理工大学附属小学为了培养学生科学素养，开展“科技+”跨学科融合工程，除夯实科学课程教育教学外，吸纳各课程教学元素为科学教育元点，还将科学教育融入学科教育教学，推进学生的科学核心素养培养。
