对于学龄前孩子学数学，其实是一件挺难的事情，对于思维能力强的孩子可能稍微讲一讲就会了，我家大宝就是这种情况，对于他在这一块我还是比较轻松的，可对于思维并不是那么活跃的孩子，其实挺难，你跟他讲他好像不知道你在讲什么?
家长们都有一个朴素的愿望——希望我们的宝宝健康、聪明。那么，怎样启迪学龄前孩子的思维呢？瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论能帮助我们理解儿童思维的演变。他把孩子在6岁之前的认知发展分为两个阶段。0～2岁是感知运动阶段，儿童能够通过摸索、尝试、失败等来获得对世界的初步认知。
“玩是孩子学习的本能方式。”教育学家杜威重视儿童通过游戏和亲身经历进行学习，认为这是其天生的学习方式。如今，培养孩子对数学的兴趣、建立基础认知越来越受到重视，游戏化、生活化和活动化的教学方法能够为学龄前儿童打下坚实的数学基础，创造轻松、有趣的学习氛围。
马上要到书香节了，很多宝宝留言我要买一些书，但是不知道买什么。童书真的太多了，个人觉得普通家庭更适合按照主题来给孩子挑选，有体系的有深度的进阶式绘本，这样孩子他既有广度也会有深度了解清楚一个主图，更利于建立他的阅读体系。1，《你好，数学》适合2.5~5岁。
下午好啊姐妹们，这是一篇写了三天的稿子。前段时间广州突发暴雨淋了个满身后，就重感冒了，然后这几天转为咳嗽，早咳晚咳，感觉整个人也是昏昏的。也不想再拖下去了，就先把数学规划清醒的部分先写齐，如果还有想了解的，等我病好了咱在社群说，我再跟大家仔细聊聊。
网友吐槽教3岁的女儿数数太难了：“12后面是14，告诉她很多遍了，每次都把13漏掉。”同样的烦恼还包括，给孩子一堆积木，他明明都数到7了，可是他会告诉你：“有5块积木”“有几块积木”“不知道”又或者不管数到几都只认定一个数字然后，你就会认定：我的孩子没有数学天赋！
数学启蒙到底该怎么做？相信绝大多数宝爸宝妈都在上学前给孩子启蒙过数学。但有的是在日常生活中，遇到什么主题就教什么。还有的是提前找来一年级课本和练习题，让孩子按部就班地学习刷题。前者缺乏系统性，而后者又容易透支孩子的学习热情。
