作者 | 瞿卫华江苏省南通市通州区家纺城小学教师“时下，语文课堂仍然没能彻底改变从教师角度评课的习惯。比如，我们经常可以听到“这样的课堂给人以美的享受”等评价语，笔者认为，这些都不是对课堂的中肯判断。事实上，真正的课堂应将着眼点放在学生的学科经验生长层面。
当前“双减”背景下，语文教师当积极求变，变重“教”为重“学”，即注重对学生进行语文学习方法的指导，简言之，就是“导学语文”。“导学语文”教学策略，大而言之，是指导学生进行听说读写能力训练的基本方法；小而言之，是听话说话、概括要点、文本鉴赏、立意构思等基本能力训练的一招一式。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 郭容 肖林英）为满足老师们对课堂改革“大单元教学”的培训需求，进一步提高教研质量，9月27日，长沙县小学语文工作坊第三次线下集中研修活动在基地校长沙师范学院附属春建小学举行。
精彩导读真正的教育不能选择学生，而是将每个人都尽可能培育成优质学生。在北京一师附小，大多数孩子都来自普通家庭。当你深入到课程和活动中，就会发现孩子们各个都很自信，很爱解决问题，展示才艺。北京一师附小就像一个高速运转的大齿轮，有条理和章法地持续上升。
