步骤1： 步骤1：以正方形的左上角为起点，横向和竖向标出对应的线段数，如下图所示：步骤2： 步骤2：横竖求和并相乘， 如下图所示： 计算过程（1+2+3+4）* （1+2+3+4） =100.共计100个长方形。
【今日课程】年级：五年级上学期奥数内容简介：长方形网格中数长方形用组合原理数长方形网格中长方形的总个数及包含指定单元的个数。以及用组合原理计算三角形的个数。开始学习，ready go!学完想实践一下吗？快去《天天练》做题吧！
1．和差倍问题和差问题 和倍问题 差倍问题已知条件求几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数公式适用范围：已知两个数的和，差，倍数关系公式①(和－差)÷2=较小数较小数＋差=较大数和－较小数=较大数②(和＋差)÷2=较大数较大数－差=较小数和－较大数=较小数和÷(倍数＋
【今日课程】年级：五年级上学期奥数内容简介：长方形数与容斥原理用组合原理和容斥原理计算复杂网格中长方形的总个数及包含多个指定单元的个数。开始学习，ready go!学完想实践一下吗？快去《天天练》做题吧！
“数学就是符号加逻辑……”昨日下午，省特级教师、市南区教育研究中心解育红在青岛市文登路小学开讲“让学生在会学中学会数学”，专题讲解数学符号的妙处，给小学数学学习另辟蹊径。 “=”号将数学引入新时代 数字符号、几何图形符号、运算符号、性质符号……小学期间，学生会学到许多数学符号。
