左右为难。 漫画/左骏文/邓伟勇【职业教育是与普通教育具有同等地位的教育类型。】打造“美好教育”品牌，株洲目标清晰。但对其中的中职教育，我们似乎做得还不够。近日，市人大常委会的一份调研报告显示，我市中职教育结构失衡、师资力量参差不齐等问题突出，亟待破解。
从党的十八大报告强调“加快发展现代职业教育”，到党的十九大报告强调“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，再到党的二十大报告强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确。
党的二十大报告指出，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，如“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化职业教育地位”等，为职业教育的蓬勃发展绘制了宏伟的蓝图，指明了发展方向和路径，提振了大力发展职业教育的信心和势气。
长期以来，我国高等教育考试招生都是普通高考，单轨运行，造成了千军万马过独木桥等现象。一切都在围绕考试和升学转，牵引着教育从育人异化为育分，升学压力逐级传递到基础教育，加上教育资源分布的不平衡，择校热、减负难等问题日益凸显。
极目新闻记者 向一帆视频剪辑 向一帆通讯员 胡翱实习生 罗莹桔 廖述一中职教育现面临哪些问题，职业技能教育遇到哪些新发展和挑战？ 7月20日，2023年湖北省中职学校校长论坛在湖北工业大学举行，来自全省71所中职学校的111名中职校长共同来到现场，探讨职业教育发展新方向。
