高校本来是一个教书育人的地方，但是，不知道从什么时候开始，高校由一个培养学生的学府，变成了科研基地。目前对于高校的老师，重要不是教学教的怎么样，而是把科研能力当成最重要评价。所以，现在由于科研项目在高校里扎堆，学校失去了质朴的学习气氛，这样的风气是好是坏呢？
高校推进探索用人制度改革，应充分尊重教师的主体性地位，把握好“评价属性”与“保障属性”、“学术主导”与“行政引导”、“量化考核”与“质性培育”等几组关系。“评价属性”与“保障属性”——高校用人制度设计包含“评价属性”和“保障属性”两个部分。
全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才进行统筹安排、一体化部署，为深入实施科教兴国战略、建设社会主义现代化强国指明了方向与路径。
□豆仪帆 (重庆大学)在今日高度竞争和数字化的时代背景下，大学教育似乎越来越倾向于“指标驱动”，学生的绩点、排名、科研成果等量化指标成为衡量教育成功与否的标尺。然而，这种趋势背后隐藏着对教育本质的偏离，以及对人性全面发展的忽视。
中南科技财经管理学校汽修专业举行的“工匠杯”汽修技能比赛。编者按。很长一段时间以来，教学和科研似乎始终存在矛盾:“对立说”将二者割裂甚至对立起来讨论孰轻孰重;“良心说”把教学和科研分别归于道德和学术层面评价，把科研对教学的促进归于自发自觉;“重奖说”注重增加人财物投入，忽视职业素养、管理效能及资源转化的作用。“破五唯”的号角已然吹响，教学、科研究竟该如何平衡、“共处”才能轻装上阵、焕发生机，最终形成合力?一流大学无不以培养一流人才而著称。
来源：【中国教育报】职业院校要把论文写在田间车间，把课题立在行业企业，把成果用在生产和学习一线科研对职业教育发展至关重要。近日，“职业教育需要什么样的科研”话题受到广泛关注，引发讨论。科研是职业教育事业的重要组成部分，对职业教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。
原标题：成果打通互认，能否破解高校“教学科研两张皮”难题近年来，为扭转“重科研，轻教学”格局，引导高校教师多站讲台，不少高校出台了多项举措，如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围，划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型，若满足相应条件，凭借教学方面业
最近几天，高校大一新生集中开学报到，无数怀揣梦想与憧憬的新面孔踏入大学殿堂。提起大学，不少“过来人”都思绪万千、难以忘怀。因为那是正青春的时光，可以义无反顾追求热爱、创造可能；也是刻骨铭心的成长，需要相对独立面对学习、社交等人生课题。
“盾构机”是隧道挖掘的关键设备，曾被国外垄断多年，每台的美元售价曾达到以“亿”为单位计算的级别。多年来，我国高校科研院所和企业持续攻关，突破了一系列核心技术，成功造出了国产盾构机，售价也降到了每台不到3000万元人民币。如今，全球每10台盾构机中，就有7台来自中国。
来源：中国教育报 日前，西北工业大学航空学院教授吕震宙在网上“火”了。原因是，吕震宙的教师个人主页上公布了到2022年9月她指导的所有硕博士生姓名、就业去向，在“荣誉获奖”一栏，列出的先是学生获得的奖项、成就，之后才是她自己。网友们直呼她为“神仙导师”。吕震宙的“走红”并非个例。
首都师范大学音乐学院秉承“为学为师、求实求新”的校训，以社会主义核心价值观为引领，以育人为主、以科研为要、以交流为辅、以队伍为助，多措并举助力音乐文化产业高质量发展，成效显著。育人为主人才是产业高质量发展的关键力量，是推动产业创新的“源头活水”。
