鲁网4月16日讯 4月10日至11日，教育部课程教材研究所高中英语课程标准实验研究交流研讨会在临沂召开。10日下午，临沂四中作为分会场之一，为会议提供了观摩现场。项目组专家王雪梅、刘卓、李硕等莅临会议，并作具体指导。
日前，2024年广东省普通高中英语课程教学改革深化研讨研修暨省基础教育高中英语学科教研基地项目建设交流活动在东莞举行。全省236名地级以上市、县（市、区）高中英语教研员及骨干教师聚焦课程育人路径研究，学习和探讨普通高中英语课程教学改革深化主题。
曼德拉的第一段话:“The last thirty years have seen the greatest numbers of laws stopping our rights and progress， until today we have reached a stage where we have almost no rights at all.”中的“laws”指代“the government”这种现象在英语中叫提喻，也就是由局部代表整体。
本文针对目前阅读教学中存在的问题，以一节高中英语阅读课为例，从课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动分析等方面，阐述了如何围绕文本主题，挖掘文本内涵，提炼育人元素，探讨高中英语阅读教学中的德育实践应用，实现学科育人的目标。
感谢您关注“永大英语”！核心素养导向下的高中英语教学中的文化意识培养——以一节校本选修课为例李京花摘要：本文从高中英语课本内容的局限，教师对文化意识的培养缺乏理论和实践的指导，以及学生缺少文化意识的正确引导等三个方面分析在英语教学中培养文化意识存在的问题。
来源：【中国教师报】为贯彻落实党的二十大报告提出的“推进教育数字化”的要求，深入推动落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》要求，数字赋能推动学与教方式变革；同时践行《普通高中英语课程标准（2017年版2
