6月7日下午3点起，为期两个小时的全国高考数学考试在各地同时开考。在不少考生心中，高考数学除了题量大、难度高以外，对心理也是巨大考验，“数学难、数学难、难于上青天”的流言对高一、高二年级的学弟学妹们也会造成不小的心理阴影。
学科大咖带你走进高中。初、高中阶段的数学学习都是为我们今后的成长和终身发展奠定坚实的基础，是打基础的过程，初中数学课程更具有基础性，学习内容通俗易懂，而高中数学课程是初中数学课程的延伸和发展，涉及的许多数学概念，如集合与逻辑、函数与反函数等均比较抽象，不易理解，同时高中数学课程对逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等要求更高。
俗话说得好同一个世界同一节数学课但是会的有不同的学习状态对于小方这种属于数学学渣型的人来说上数学课时的状态无非就是刚开始激情满满后来控制不了沉重的眼皮……没有然后了听到老师说这句话我就惊醒了犹记得初二那年有一次上数学课我的笔掉在了地上我花一分钟时间起身蹲下去捡之后再也没有跟上数学
我将自己这些年从教的经历仔细回顾了一遍，根据我对教师职业的理解将其划分成五个不同的阶段。第一个阶段：教知识上世纪九十年代，我师范大学毕业，初上讲台时，我满脑子想的都是教材教法，上课讲得多，总是想着怎么样把每节数学课的知识点都落实。教学目标是什么？教学重点、难点是什么？如何引入？
青年报·青春上海记者 刘春霞“椭圆的标准方程”是《普通高中教科书数学选择性必修第一册》中的内容，如何能以更通俗、易理解的方式让学生掌握学习重点和难点呢？复旦附中数学教师张晴帆从午后操场上篮球在地面上影子边界呈现出的椭圆形状入手，带领学生分析问题、剖析要点。
敬爱的刘老师：您好！在教师节来临之际，学生祝您节日快乐！转眼间，我已经从长沙县一中毕业三个月了，我十分想念您。在我的高中生涯中，您是唯一一个教了我三年的老师，如今虽已毕业，但您的谆谆教诲仍牢记在我的心头。高一时，我想学好数学，所以申请担任您的数学课代表。
