来源：【中国社会科学网】博格丹·苏霍多尔斯基（Bogdan Suchodolski）是著名教育家、哲学家、东欧新马克思主义理论家，其研究领域为教育哲学、文化教育、科学史。苏霍多尔斯基积极参与学校教育改革、创办教育刊物、筹建教育组织和学会等活动，并形成了鲜明的教育理论和实践特色。
作者运用历史发生学方法聚焦教育民生的客观存在，澄清了教育民生形成的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，认为教育民生需要从教育与民生的融合视角进行理解，提出教育民生包括教育民生保障、教育民生功能以及教育民生压力纾解等三重内涵。
近日，西安藤信学校邀请华东师范大学终身教授、教育技术学博导，教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭，为学校全体师生进行智慧教育模式及人工智能科普讲座。祝智庭（图：西安藤信学校）以下内容根据祝智庭讲座内容整理。
6月27日上午，武汉大学武汉校友会教育分会成立暨2023年珞珈校友教育论坛在武汉晴川学院成功举办。本次论坛由武汉大学、武汉晴川学院主办，武汉大学教育科学研究院、武汉晴川学院晴川书院、武汉大学武汉校友会教育分会承办，论坛主题为“中国式教育现代化的理论与实践”。
本书通过系统的文献资料搜集、生动的事件亲历者口述，展示了乌兰夫逻辑完整、内容丰富、自成体系的教育理论:他以马克思主义教育思想、毛泽东教育思想、儒家传统教育思想为基础，经过初创阶段、发展阶段、成熟阶段等过程，形成了“弘扬和发展民族团结精神”的民族团结教育观，“普遍吸收、大量培养”的干部教育观，“特色与质量并重”的高等教育观，“教育者先受教育”的教师教育观以及“培养民汉兼通人才”的语言教育观等。创办《蒙古农民》《内蒙古周报》等革命刊物;
中新网福建新闻10月21日电 (杨伏山 戴佩琪)“‘一带一路’视域下东南亚地区国际中文教育理论与实践”东南亚高校中文院系专业负责人联席会议19日在厦门大学召开，来自“一带一路”沿线10个国家和中国的80多位专家学者、政要以及商界领袖受邀参会。会议现场。
福建日报·新福建客户端5月9日讯（记者 王敏霞） 6日，诗性教育推动基础教育学校育人方式转变工作研讨会在泉州市举办。该主题是我省基础教育有组织的教育科研项目和课题之一，聚焦育人的关键环节和重点领域，推进育人方式改革，促进学生全面而有个性的发展。
为贯彻《义务教育课程方案和课程标准》《新时代基础教育强师计划》等文件精神，落实国家关于新时代教育改革的政策意见，发挥新兴信息技术在赋能教学行为、重塑教育生态方面的重要作用，2022年8月8日至9日，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办，北京师范大学现代教育技术研究所、全球华人计算机教育应用学会大陆秘书处、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室承办的“科技赋能·学科融合·减负增效”新兴技术助力课程与教学创新的理论与实践研讨会”暨全国“基础教育跨越式发展创新试验研究”2022年会于线上会议形式举行。
近期，通过自学和集体学习，深入研读了《习近平谈治国理政》第四卷，尤其对习近平总书记关于教育重要论述进行了系统学习，深刻感受到习近平总书记对教育工作的极端重视和殷切期盼，进一步增强了推动怀化教育高质量发展的使命感和紧迫感。
——以怀化师范高等专科学校师范生教育为例。2021年5月，习近平总书记在袁隆平逝世之后强调，我们对袁隆平同志最好的纪念，就是学习他热爱党、热爱祖国、热爱人民，信念坚定、矢志不渝，勇于创新、朴实无华的高贵品质，学习他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上的崇高风范。
2024年，叶澜教授首创并持续主持的中国“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学派，分别达30年、20年，在“30·20”周年研讨会上，与会专家评价：当代中国教育与教育学研究走出了一条学术原创之路，同时也是一条基础教育改革与发展之路。
专业思政是指在专业载体的基础之上，针对专业特点以及优势进行挖掘，依托于专业核心价值的引领，在教学全过程中贯穿思想政治教育，最终实现专业教育和思想政治教育的一体化发展，打造与时代特色相一致的专业人才培养模式。
