摘要:在小学英语教材研究集中于主题内容、核心词汇而较少涉及语用知识的背景下，以《义务教育英语课程标准》中的语用需求为基础导向，以译林版为例，对当前小学英语教材中语用知识的分类、出现频率与呈现方式进行分析。
开学发新书是每个新学期的惯例，但今年开学后，部分小学一年级的家长们却一直很疑惑：语文数学都发新书了，怎么英语书一直没发。原因是，今年成都部分小一的英语课，要换新教材。根据成都市教育局于9月12日发布的公示，今年成都小一英语教材，或为“新启航英语（一年级上册至二年级下册）”。
海峡导报·新福建客户端9月17日讯（记者 梁静）新学期换新教材，最懵圈的大概是小学新三年级的学生家长。由于此前厦门小学英语教材一般从一年级开始就使用外研版或人教版，而新修订的小学英语教材，都是三年级起点。“三年级起点”教材的适用对象，是从三年级起才开设英语课的小学。
来源：【中国教育新闻网】《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用”“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征”。
其实2022年新课标就已经确定了，只是从今年9月份才开始正式实行。首先是表面上一眼就可以看出来的:1.课时比例:英语在九年总课时比例调整为6%-8%，肉眼可见的课程不多，那这后续英语课程的难度调整来说，对家长的考验就要上升了。
