本报讯为遵循教育教学规律，确保教育教学秩序，切实减轻学生课业负担，进一步规范小学教学行为，市教育局近日下发通知，要求各地各校做好小学一年级“零起点”教学工作。“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。
新京报讯 严禁学校违反教育行政部门统一规定的时间提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；小学一年级要严格实行“零起点”教学……近日，贵州省教育厅发布《关于进一步规范和做好全省2024-2025学年度中小学（幼儿园）教育教学工作的通知》（以下简称《通知》）。
来源：【青岛信网】信网10月14日讯10月14日，青岛市教育局局长姜元韶做客《行风在线》节目，围绕市民关注的热点问题进行交流。访谈中，有市民提问“公立幼儿园没有开设一些课程，比如学写字、算数，英语，对孩子上学会有影响吗？
来源：【中国教育新闻网】科学做好学段衔接，对学生身心健康全面发展至关重要，是使教育更好地适应社会发展，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。学段衔接的核心内容是学习课程的衔接，关键环节就是学校衔接。学校是课程的落地执行者，是学段衔接工作的组织者和关键引导者。
新华社北京6月29日电（记者赵旭）《北京市基础教育“规范管理年”行动实施方案》日前正式公布。该方案指出，严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。严禁以面试、评测、接收简历等形式选拔学生。
南都讯 记者吕虹 发自北京 据国家卫健委最新统计数据，2023年我国学生近视率52.7%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。近视低龄化趋势上升引人关注，许多孩子在学龄前或小学低年级就开始出现近视。
来源：环球时报 幼儿阶段是儿童生理和心理发展的关键时期，教育内容和方式应当符合其成长规律。日前出台的《中华人民共和国学前教育法》中就针对幼儿园“小学化”等学前教育机构不规范行为作出明确规定，对学前教育改革发展具有固根本、稳预期、利长远的重要作用。
集宁区教育局关于进一步规范“幼小衔接”工作的通告为深入贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《内蒙古自治区教育厅关于推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》《乌兰察布市教育局关于进一步规范“幼小衔接”工作的通知》等文件精神，结合实际，现
