当地时间9月6日，中国—非洲地学合作中心坦桑尼亚分中心在坦桑尼亚姆万扎挂牌成立。中国—非洲地学合作中心坦桑尼亚分中心在中国地质调查局的指导下，由河南省豫地科技集团与坦桑尼亚地质调查机构共同组建，旨在推动中坦地质调查与地球科学研究合作，深化地质科技和产业平台建设，构建地质调查研究和矿产资源勘查开发技术合作体系，共同开展重点地区重要矿业权调查评价、勘查开发工作，促进更大范围、更宽领域、更深层次国际矿业合作，打造中国与非洲国家资源能源领域对话、合作和发展的新平台，推动中国与非洲的国际矿业合作走深走实，为构建新时代全天候中非命运共同体贡献河南力量。
为落实《中非合作论坛—达喀尔行动计划（2022-2024年）》，3月23日，中国-非洲地学合作中心非洲学院在中国地质大学（武汉）揭牌成立。中国地质大学 图中国-非洲地学合作中心在中国地质调查局和湖北省人民政府指导下，由中国和非洲国家地质调查机构、科研机构和高等院校等共同建设。
非洲由60多个国家与地区组成，人口12.86亿，这里的本地人基本都会两种以上的语言。自1868年之后，随着大英帝国的崛起，非洲大部分地区逐渐成为了英国的殖民地，在最鼎盛时期，英国控制着北非10多个国家，包括埃及、苏丹、利比亚等等，总面积达到了770万平方公里。
南非当地时间7月8日，南非大学姆贝基非洲领导力研究院高级研究员谭哲理在南主流媒体《星报》《比陀新闻报》《水星报》《开普时报》发表评论文章，盛赞中国共产党带领中国取得的伟大发展成就，探寻中国共产党成功密码并呼吁南非及非洲国家学习借鉴。
参考消息网6月21日报道乌干达《新景报》网站6月18日刊发乌干达发展观察中心高级研究员恩南达·基齐托·塞鲁瓦吉撰写的文章，题为《反思非洲教育体系：来自中国的经验》，编译如下：大多数非洲国家(尤其是撒哈拉以南非洲国家)保持着传统教育体系与殖民/欧洲/西方学校制度的多种混合。
2015年，刚果（布）青年塞吉（中文名赵晨）踏上了前往中国留学的旅途，先后在北京、山东、海南等地学习。2020年，塞吉回到家乡布拉柴维尔后一边从事翻译工作，一边创办起自己的语言学校。如今，已经有五十多名学生在塞吉的课堂上学习汉语，为未来前往中国留学深造奠定基础。
导读非洲拥有丰富而多样的农业资源和自然文化遗产，可以借鉴中国乡村旅游发展的成功经验。通过推动农业与旅游业的结合，改善农村人口的生活水平，促进农村经济增长，实现乡村振兴和减贫。中国在政策支持、本地社区参与和环境可持续性方面的做法，尤其值得非洲学习。
初审|张瑞迪，《智本青析》实习评论员，就读于山东大学政治学和公共管理学院;值得一提的是，此次大赛由中国航空技术国际控股有限公司联合肯尼亚教育部与中国教育国际交流协会共同举办，来自肯尼亚、科特迪瓦、埃及等9个国家的83支队伍、332名学员参赛。
