我朋友家的孩子小琪就是这样的情况，家长对孩子抱有很大的期望，希望孩子以后能出人头地，于是从小学开始，家长就给小琪报了补习班，一补就补到了初中，本来认为投入了这么多，小琪成绩能好一点，但是几次测验下来，以目前的成绩来看，只能上个普通高中。
在校学习的孩子，个性差异不同，智力因素不同，表现出来的学习态度和学习效果也不一样，有的文化知识好，有的艺术兴趣浓，有的体育特长棒，有的思想素质优，因而，评价孩子不能一把尺子，要因材施教材，合理引导，充分挖掘孩子潜能，让其沿着自己的兴趣爱好和特长不断前行。
