观察日期：2023年12月8日观察时间：9:10—9:30观察地点：操场观察对象：宇喆、楷乐、慕泽观察目的：1.观察幼儿在攀爬区的动作发展，特别是平衡能力和协调能力。2.观察幼儿户外游戏时，是否愿意与同伴友好帮助。
来源：【中国教育新闻网】近年来，国家发展改革委等部门多次提到建设儿童友好学校，加强特殊教育资源建设。坚持公平普惠原则，全力满足适龄特殊需要儿童参与融合教育的需求，保障好特殊儿童群体的教育权利，是儿童友好学校建设中最基础、最重要的“友好”之一。
尖叫声打破了原本安静的课堂。在这家长沙的幼儿园，鹏鹏（化名）涨红了脸，不断自言自语。十几双孩童的眼睛齐刷刷地瞄了过来，坐在鹏鹏身后的蔡明平静地将他带出了教室，几乎每个星期，她都要面临这名自闭症谱系障碍患者忽然在教室乱走或哭叫的情形，而蔡明是一位影子老师。
