为什么给“差生”打了引号？因为无论作为学生还是老师，我都不承认有什么“差生”，而只有暂时落后的学生、有待提高的学生。 在每个人的成长之路上，或早或晚会遇上一段暗淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。有一天夜里11点，我突然接到校长从办公室打来的电话。
推荐阅读1-9年级语文、数学、英语上下册微课全集中小学全科各版本教案课件试卷免费下载全套中小学主题班会课件免费下载编程帮助孩子提升学习成绩，是一项长远投资！同样的老师，同样的学习方式，为什么有些孩子是第一名，有些孩子的成绩却让人挠心挠肺，一起来看看原因吧！
有这样一位老师，2003年他带的班级，49人参加高考，37人考入北大清华，还有10人获得了剑桥、牛津这样世界名校的全额奖学金。最难能可贵的是，他将班级的倒数第一送进了北大，连央视都评他为“中国最牛老师”。他就是人大附中老师王金战。
孩子考了倒数第二名，你会怎么样?没想到，好消息是，平时稳坐倒数第一宝座的她，这次考了倒数第二名。当然，评论区也有一些不和谐的声音，有人说这是鼓吹快乐教育，也有人说，小学如果就不及格，将来在这个社会很大概率活得不轻松。
陶行知先生曾经说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”父母、老师都在孩子的不同阶段担任“先生”的角色，而所有教育、引导的最终目的，是塑造孩子的个人思考能力、分辨能力，最终形成能够持续性的自学能力，不需要借助外在的因素或者是力量，使自己能够受益终生。
