高校的横向项目是老师以学校名义与企业签约做的项目，学校只负责财务管理然后提取管理费，一般都不少，听说有些985能达到两三成？忒黑啊？一百万项目白白提走几十万，制度要求你有到款考核，只能干瞪眼！不过拿到横向项目处于什么地位呢？
大学教师属于专业技术人员，其职称可分为四个层次：助教、讲师、副教授、教授。作为专业技术人员，大学教师分为十三个级别。其中，一至四级为教授，五至七级为副教授，八至十级为讲师，十一、十二级为助教。十三级为员级，尚未获得职称的教师。
来源：【宁夏日报】思政课实践教学对于全面把握新时代思政课的功能定位，助力高校实现人才培养目标具有重要作用。依托新媒体技术构建“菜单式”思政课实践教学体系，可以破解高校思政课实践教学面临的现实困境，也符合分布式情景认知理论所强调的课程设计要关注活动及交互设计的要求。
学段衔接是教育工作的重要部分，当前我国基础教育主要涵盖幼儿园、小学、初中、高中四个学段，虽前后连接、互为贯通，但是每个学段各成系统，在目标、要求、内容、形式、方法上存在一定差异，学段间的不衔接现象，严重的甚至会割裂学生的连续成长。
“盾构机”是隧道挖掘的关键设备，曾被国外垄断多年，每台的美元售价曾达到以“亿”为单位计算的级别。多年来，我国高校科研院所和企业持续攻关，突破了一系列核心技术，成功造出了国产盾构机，售价也降到了每台不到3000万元人民币。如今，全球每10台盾构机中，就有7台来自中国。
作为贵州省交通领域人才培养的核心基地，近3年来，贵州交通职业大学教师团队年均参与企业技术攻关超200项，科研成果转化率达65%，带动学生技能竞赛排名跃居全国前30，相继斩获6项国家级教学成果奖，毕业生就业率超97%…
