作为新时代全面深化改革的方法论指引，更加注重改革的系统性、整体性、协同性的思想贯穿于习近平总书记关于教育的重要论述，是唯物辩证法基本观点在教育改革发展问题上的创造性运用，是对中国特色社会主义教育事业建设规律的深刻把握，是新时代坚持深化教育改革创新，加快推进教育现代化，努力建设教育强国的科学指引。
教育风险在教育领域客观存在，通过加强识别、防范与治理能力可化危为机、化险为夷。教育风险具有可识别性、可预测性和行为相关性等人为风险的特征，可结合行为主体对教育风险点进行排查，从常规监测转向系统预警，构筑教育风险“防火墙”，建立教育风险防控协同机制。
