来源：【中国教师报】听评课活动中，校长、中层、教师应关注的重点和工具脚手架有哪些？新学期的起步，是从上好第一节课开始的，因为教学质量是学校的生命线。回归线下教学后，听课评课成为学校把脉教师教学和学生学习质量的重要途径。
来源：【中国教师报】从过去的听课评课到观课议课不只是概念的变迁，尤其是从“评”到“议”，研究的意味更浓了，重在讨论教学改进的可能性，强调参与议课者的平等对话关系。来源 | 中国教师报作者 | 本报记者 褚清源陈大伟成都大学教授，四川西部教育研究院院长。
听评课是中小学改进课堂教学、促进教师发展的重要路径与策略。由于校长的角色位置以及与教师之间的特殊关系，校长的听评课更具有特别的意义。有实证研究显示，在校长参与的听评课活动中，校长既会成为积极因素，也会成为消极因素。
2月26日，青岛市中小学开启春季学期。在青岛第十六中学，市教育局局长姜元韶和校长于洪宝推开了高一1班的门。1班第一节课是化学，局长和校长直奔教室后排坐下，完完整整地听老师张伟讲完这堂课。“这堂课能达到公开课的水平！”姜元韶的评价让张伟很受鼓舞。
红网时刻新闻12月30日讯（通讯员 盘海军 邓谢慧）推开一扇门，聆听一堂课，成长一位师。近年来，双牌县教育局在全县各中小学校全面铺开“推门听课”活动，吹响了打造“高效课堂”的冲锋号，促进教师提升课堂教学能力，向“45分钟”要质量。
平江县板江中学是一所偏僻的农村寄宿制学校，规模小，教师流动性大，严重制约了教学质量的提升。为了更好地加强教学常规管理，了解教师及其教学的“原生态”，提升青年教师的教学技能，使学校教育教学质量越上新台阶。
中新网湖南新闻1月9日电 (唐小晴 袁程 盘海军)近年来，湖南省双牌县教育局在全县各中小学校全面铺开“推门听课”活动，致力提升课堂教学质量，打造高效课堂。该活动采取校长推门听课、教师相互推门听课和县教研室教研员随机推门听课三种方式展开，教师参与率达100%。
一些老师在听课、评课活动中，总喜欢高高在上的感觉，如果对讲课老师挑不出来一些“毛病”，好像自己不会听课一样，听课后评课老师以“俯视”的眼光对做课老师讲的课“指点江山”，于是“评课”变成了“批斗会”，“批斗”的让讲课老师怀疑人生，甚至很多时候，讲课老师参加完“评课”以后，连自己也不
