“老师有尊严，我女儿也有尊严，虽然年龄、地位不一样，但是人是平等的。”11月28日，辽宁营口沈女士提起因为老师拖堂、下课时女儿自言自语一句“快走”而被贴上问题学生的标签、最终被迫转学一事，内心难安，她担心女儿的心理创痛，“我女儿要用一生来修复她的心理阴影”。
要让学生们告别“圈养”，在课间走出教室，找回充满欢声笑语的课间十分钟。贵州省毕节市黔西县第一小学学生进行课外游戏。图/新华社文 | 熊丙奇近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”登上热搜，也引发了热议。
据澎湃新闻报道，浙江省教育厅最近在答复人大代表《关于把“课间10分钟”还给孩子的建议》（以下简称《建议》）时表示，对上课拖堂和课间禁出教室的行为要依法依规严肃追责问责，鼓励学校成立课间监督小组，轮流参与课间监督和管理。
如果师生关系好，学生就会非常喜欢上老师的课，认真完成老师布置的每项任务，成绩也会提升;想处理好任何一种关系，都需要双方互相理解，在师生关系中，尤其是中小学阶段，学生思想不够成熟，需要老师担待更多，否则很容易引起不必要的误会，还有可能导致严重后果。
有家长问：唐曾磊老师，您好！我家孩子上初一了，最近对老师上课拖堂特别反感，尤其是班主任拖堂。我也告诉他：“快考试了，老师也是希望同学们考好，多讲点东西。”但是他就是不接受。我又说：“咱们现在改变不了老师，就接受现状吧，否则不仅自己很难受，还会影响听课效果。
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课间10分钟确实短暂，短到学生来不及上厕所，短到学生没时间到教学楼下或操场上活动一番。如果遇到老师拖堂，学生便只能留在教室里等下一节课开始。学生走不出教室，性格内向的学生会端坐发呆，外向好动的学生则会在教室里打闹、到走廊里追逐，安全隐患由此而生。
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放学铃响起，还有一道选择题，两三分钟就能讲完，老师接着讲，一个学生直接说：“老师，放学了！”本来就想快讲完，被他打断，老师没好气地说：“你想走就走吧！”本以为他会等到老师说放学再走，没想到，这位男生直接就走了。老师觉得挺尴尬，大家觉得老师要不要批评这位学生呢？
