这段时间《教师法》修订的热度可以说又上升了一个高度，大家都很关心，期待此次教师法修订法能带来一些不一样的东西，目前教师领域中备受关注的话题每年来回那么几个，职称、工资以及地位，那么这次能否迎来新的突破呢，就老师们最为期待的，职称按照年限自然晋升有无可能呢?
两年一度的岗位晋级又开始了，几家欢喜几家愁，教师的收入很大程度和岗位级别挂钩，评不上去打击积极性，评上去的开始职业懈怠不愿承担更多教育教学任务，职称改革迫在眉睫，比如取消一评定所有，需要岗位淘汰制，根据表现对于不愿承担教学安排和学校任务的，三年一评不及格降级处理，由下一级自动替补，当然还可以有其他方式，你们觉得呢?
有的人已经工作很久了，还有的人已经失业了，在这个特殊的时候，还有那么一群人，在家里上课。职称新变化人社部会同教育部等部门积极推进教师相关系列职称制度改革工作，截至目前，中小学教师、中等职业学校教师和技工院校教师3个职称系列的改革即将完成，后面重点做好以下工作：一、按照深化职称制度
在阅读此文之前，麻烦您点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持。提到评职称的事儿，仿佛个个都是一肚子苦水。没评的羡慕评了的，评了的羡慕评的早的，评早的羡慕评的更轻松的……总之，都是一个字，苦！
很多老师认为，晋升高级职称的难度会比中级职称更大一些，因为高级职称要求的业绩条件等级更高，学校分得的指标更少，相对中级职称而言，其难度肯定会更大，竞争的激烈程度也会更厉害，所以，很多人会更加在意自己的高级职称问题，这里面也存在一个错觉，以至于忽略了中级职称，其实，中级职称的晋升也不是那么简单容易的事，离开了中级职称的任职年限，想要晋升副高根本就无从谈起，这在相当一部分学校都是有明确规定的，必须满足评上中级职称的年限要求。
在阅读此文之前，诚邀您轻轻一点“关注”按钮，这不仅能让您便捷地接收我们后续为您精心准备的精彩文章，更能让您在阅读时随时与我们交流心得，分享感悟。您的每一次点击，每一个评论，都是对我们创作热情的极大鼓舞，也是我们不断进步、持续创作的源泉。
